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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 要得到番茄的无籽果实,需将一定的浓度的生长素涂在该花的子房上,处理该花的时期和条件是    (    )
    A: 花蕾期,不去雄蕊
    B: 花蕾期,去掉雄蕊
    C: 开花后,不去雄蕊
    D: 开花后,去掉雄蕊
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修2第五章第三节人类遗传病同步训练
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  • 2． 生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（   ）
    A: 根的向地性和茎的背地性
    B: 植物的向光性和顶端优势
    C: 茎的背地性和植物的向光性
    D: 根的向地性和植物的向光性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

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    农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
    图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是(填“促进”或“抑制”)。
    为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素。
    生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湖南省常德市2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷（选考）
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  • 4． 下列有关植物激素的应用，不正确的是（    ）
    A: 苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸类似物可防止果实脱落
    B: 用赤霉素处理大麦种子可以诱导其产生α­淀粉酶用于啤酒的生产
    C: 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
    D: 用青鲜素处理蔬菜和水果可以延长其贮藏期
    难度： 简单 题型:常考题 来源：湖南省常德市2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷（选考）
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  • 5． 为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切叏菟丝子茎 顶端 2.5cm 长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为 A、B、C 三组，分别 培养至第 1、8、15 天，每组再用适宜浓度的激素处理 30 天，测量茎芽长度，结果见图

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    植物激素是植物细胞之间传递的分子。
    图 2 数据显示，GA3 和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出的作用，GA3 的这种作用更为显著。
    植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。当加入药物完全抑制DNA 复制后，GA3 诱导的茎芽生长生长被抑制了 54％，说明GA3 影茎芽生长的方式是。
    从图 2 中 B 组（或 C 组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作 用是GA3 单独处理的倍、IAA 单独处理的 倍，由此可推测GA3和 IAA 在对 茎芽伸长生长的作用上存在关系。
    A 组数据GA3单独处理和两种激素联合处理效果接近，原因可能是离体时间短的茎 芽中的量较高。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：天津市一中2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 6． 为了验证浓度为10－4mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是（    ）

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    ①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液⑥10mL浓度为10－2mol/L的生长素溶液 ⑦10mL蒸馏水
    A: 甲组：①⑤，乙组：②⑤
    B: 甲组：②⑤，乙组：②⑦
    C: 甲组：③⑥，乙组：③⑤
    D: 甲组：①⑤，乙组：④⑦
    难度： 中等 题型:常考题 来源：天津市一中2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 7． 某同学将三组含有不同浓度（C1、C2和C3三种；均达不到抑制胚芽鞘生长浓度）生长素的琼脂块分别放置在去顶胚芽鞘左侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（与右侧水平面夹角）的值分别为α1、α2和α3。若三组琼脂块所含生长素浓度关系为C1＞C2＞C3 ， 则实验结果对应的弯曲角度关系不可能为（    ）
    A: α1＞α2＞α3
    B: α3 ＞α1＞α2
    C: α1＞α3 ＞α2
    D: α2 ＞α1＞α3
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湖北省荆门市2020届高三上学期生物期末考试试卷（1月）
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  • 8． 植物生长调节剂在农业生产中被广泛使用。下列相关叙述错误的是（   ）
    A: 用一定浓度的α-萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
    B: 凤梨成熟期喷洒适宜浓度的乙烯利可以促进果实的成熟
    C: 施用某种植物生长调节剂后，一定能提高相应农作物的品质和产量
    D: 用生长素类似物处理获得无子番茄的原理与培育三倍体无子西瓜的原理不同
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省焦作市2021-2022学年高二下学期期末生物试卷
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  • 9． 在验证生长素类似物2，4-D对玉米胚芽鞘伸长影响的实验中，将玉米胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1h后，分别转入用含糖的缓中液配制成的5种不同浓度的2，4-D溶液中（实验组），在适宜条件下培养24h后，测量切段长度。下列叙述正确的是（   ）
    A: 本实验所选用的胚芽鞘切段不含尖端，是为了排除内源性生长素的影响
    B: 本实验共设置6组，其中将玉米胚芽鞘切段浸入蒸馏水组作为对照组
    C: 用不同浓度的2，4-D溶液处理玉米胚芽鞘切段，最终切段长度均不同
    D: 若实验组中切段的长度先增后减，则说明2，4-D的作用具有两重性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省焦作市2021-2022学年高二下学期期末生物试卷
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  • 10． 丛枝菌根是土壤中的菌根真菌菌丝与高等植物营养根系形成的一种共生联合体。为探讨丛枝菌根真菌（AM真菌）对西瓜耐盐性的影响，某科研小组进行了4组实验，实验结果如下图。以下说法错误的是（   ）

    A: 接种AM真菌有利于植物抵抗盐胁迫
    B: 盐胁迫下促进细胞生长的激素含量都下降
    C: 盐胁迫下脱落酸含量高，促进气孔关闭
    D: 盐胁迫下接种AM真菌可影响图中激素的水平
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省衢州市2021-2022学年高二下学期期末教学质量检测生物试卷
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