首页
激活码
充值中心
登录
高中生物
小学
语文
数学
英语
科学
初中
语文
数学
英语
科学
物理
化学
历史
道德与法制
生物
地理
历史与法制
高中
语文
数学
英语
物理
化学
历史
思想政治
生物
地理
手动组卷
智能组卷
试卷库
个人中心
我的下载
试题收藏
当前位置:
章节挑题
教材版本
人教版(新课程标准)
苏教版
浙科版
中图版
沪科版
北师大版
人教版(2019)
苏教版(2019)
浙科版(2019)
北师大版(2019)
沪科版(2019)
年级
必修1《分子与细胞》
必修2《遗传与进化》
必修3《稳态与环境》
选修1《生物技术实践》
选修2《生物科学与社会》
选修3《现代生物科技专题》
《生物:分子与细胞》(必修1)
《生物:遗传与进化》(必修2)
《生物:稳态与环境》(必修3)
《生物技术实践》(选修1)
《生物科学与社会》(选修2)
《现代生物科技专题》(选修3)
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
选修1 生物技术概述
选修2 生活科学与社会
选修3 现代生物科技专题
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
选修1 生物技术实践
选修2 生物科学与社会
选修3 现代生物技术专题
第一册
第二册
第三册
必修一
必修二
必修三
选修一
选修二
选修三
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修2 生物与环境
请展开查看知识点列表
>
<
部编版:
必修1《分子与细胞》
题型
全部
单选题
多选题
判断题
填空题
解答题
综合题
难度
全部
简单
中等
困难
年份
全部
2022
2021
2020
2019
2018
更早
1. 下图是人体免疫调节的部分模式图。下列相关说法正确的是 ( )
A: 细胞甲、乙、丙具有增殖分化的能力
B: 细胞甲只能接受一种特异性抗原的刺激
C: 细胞甲与细胞丙表达基因相同但功能有差异
D: 细胞乙产生的抗体可直接促进抗原A降解消除
难度: 中等
题型:模拟题
来源:江苏省南通市2018届生物高考考前卷(二)
解析
收藏
试题篮
2. 下列有关免疫细胞的叙述,正确的是( )
A: B细胞、T细胞都起源于造血干细胞
B: 吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
C: 浆细胞通过胞吐方式分泌抗体
D: 受同种抗原刺激后,记忆细胞会迅速地增殖分化
难度: 中等
题型:模拟题
来源:江苏南京市、盐城市2018届高三生物高考一模试卷
解析
收藏
试题篮
3. 下图为人体免疫机制模式图,其中大、小写英文字母分别表示相应细胞与物质,数字表示相关生理过程。则相关叙述正确的是( )
A: 过程②③④为非特异性免疫
B: ⑤⑥⑦为体液免疫过程
C: Y是T淋巴细胞,f是抗体
D: 二次免疫的强度与速度由①决定
难度: 中等
题型:模拟题
来源:上海市静安区2018届高三生物高考二模试卷
解析
收藏
试题篮
4. 下图显示了人体部分免疫过程,其中①和②( )
A: 具有相似的分子结构
B: 都是由细胞Ⅰ合成产生
C: 都能杀死抗原
D: 都是人生来就有的
难度: 中等
题型:模拟题
来源:上海市虹口区2018届高三生物高考二模试卷
解析
收藏
试题篮
5. 每年的秋冬季节都是流感的高发期,下列预防措施与所对应切断的传染链不匹配的是( )
A: 勤洗手——传播途径
B: 注射疫苗——易感人群
C: 开窗通风——传染源
D: 衣服消毒——传播途径
难度: 简单
题型:模拟题
来源:上海市崇明区2018届高三生物高考二模试卷(4月)
解析
收藏
试题篮
6. 某研究机构开展了青蒿素(Art)和地塞米松(Dex)抑制T细胞增殖的研究,相关数据整理如图所示。下列分析错误的是( )
A: 不同浓度的青蒿素对T细胞的增殖都有一定的抑制作用
B: 青蒿素除用于治疗疟疾外,还可用于治疗艾滋病
C: 达到200μmol·L
-1
时,Art的免疫抑制效果强于Dex
D: 低于3.13μmol·L
-1
时,Art和Dex的抑制率差异不显著
难度: 中等
题型:模拟题
来源:广东省揭阳市2018届三生物高考一模试卷
解析
收藏
试题篮
7. 下列关于免疫的叙述,不正确的是( )
A: 细胞免疫直接对抗被病原体感染的体细胞、癌细胞和异体细胞
B: 致敏B细胞分裂形成的B细胞克隆进一步分化为浆细胞和记忆B细胞
C: 对抗原再次免疫时血清抗体的产生有更长的延迟期
D: 特异性免疫与非特异性免疫中均有巨噬细胞的参与
难度: 中等
题型:模拟题
来源:浙江省鄞州中学2018届高中生物3月选考模拟试卷
解析
收藏
试题篮
8. 在病毒感染或毒素剌激下,免疫细胞能产生并释放淋巴因子等信息分子,机体通过这些信息分子与相应受体构建神经-内分泌-免疫网络,以维持或改变内环境的稳态。请回答:
抗原作用于B细胞后,在
的作用下B细胞被激活。在细胞免疫过程中,被激活的T细胞所产生的免疫应答反应有
。
在病毒感染或毒素刺激下,机体出现发烧症状。研究发现,温度感受器的细胞膜上存在某些淋巴因子的受体,受体与淋巴因子结合可引起神经元,进而引起下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺分泌活动的一系列改变。在上述过程中,能引起下丘脑分泌活动改变的信息分子有
,促进机体产热的激素有
,机体内各种激素的含量保持相对稳定的调节机制是
。
研究发现,某类病原微生物侵染人体后,患者体内产生抗胰岛细胞的抗体和效应T细胞,最终引起胰岛B细胞的损伤而导致糖尿病。患者胰岛细胞的损伤是机体进行
的结果,这是一类疾病,称作
。
难度: 中等
题型:模拟题
来源:河南省八市学评2018届高三下学期生物高考一模试卷
解析
收藏
试题篮
9. 为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用,用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠,一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞,测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体,能导致其溶解)的含量得到如图结果。下列判断错误的是( )。
A: 实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原
B: 溶血素其实是由浆细胞合成的特异性抗体
C: 溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于细胞免疫
D: 中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用较大
难度: 中等
题型:模拟题
来源:浙江省普通高校2018届招生选考科目考试生物仿真模拟试卷
解析
收藏
试题篮
10. 如图为人体注射某种疫苗后机体发生的免疫过程(→代表作用,—代表分化,甲、乙、丙各代表一类细胞)。下列说法不正确的是( )。
A: 图中的巨噬细胞和乙细胞都能特异性识别抗原
B: 甲细胞起源于骨髓中的造血干细胞,在胸腺成熟
C: 巨噬细胞参与了构成机体免疫系统的第二道防线
D: 图示各细胞中的RNA和蛋白质种类不完全相同
难度: 中等
题型:模拟题
来源:浙江省普通高校2018届招生选考科目考试生物仿真模拟试卷
解析
收藏
试题篮
1...
<<
11737
11738
11739
11740
11741
11742
>>
14785
0
/40
进入组卷