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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 北京地区的蛙生殖季节是4－6月，在一年中的其他月份，为促进蛙卵的成熟和排放，可人工向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了不同月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。关于这个实验的设计与结论分析错误的是（    ）

    月份

    9－12月

    1－2月

    3月

    4月

    垂体个数

    5

    4

    3

    2
    A: 表中数据显示：越接近繁殖季节，所需垂体个数越少
    B: 据此数据可推测：越接近繁殖季节，垂体产生的促性腺激素越少
    C: 据此数据可推测：越接近繁殖季节，蛙卵的成熟程度越高
    D: 若换用雄蛙的垂体，可以获得同样的实验结论
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：湖南省邵阳市重点学校2020届高三综合模拟理综生物试卷
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  • 2． 人体在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下，通过神经调节作用于心脏，心跳加速；同时兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺的髓质，使肾上腺素分泌增多，如图为肾上腺素在部分组织细胞发挥作用的机制。请回答下列问题：
    学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳加速，甚至考试结束后久久不能恢复平静，这说明造成心跳加速的调节方式除了神经调节还有，此调节方式具有的特点。
    依据材料可知，肾上腺素的生理功能有（写出两点）。依据图a可知肾上腺素与胰高血糖素、胰岛素的作用关系分别是。
    在肾上腺素的作用过程中，图a和图b结果不同是由于不同，图b和图c结果不同是由于不同。某些神经细胞也可以分泌肾上腺素，肾上腺素从神经细胞释放的方式是。

    某人长期严重焦虑引起食欲不振、消化不良等消化功能异常，由图可知，是因为严重焦虑等心理现象会导致肾上腺素分泌量，进而造成小肠部位血管，影响小肠部分的营养供应以及食物的消化吸收，进而导致消化功能异常。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：陕西省宝鸡市2020届高三生物高考模拟试卷（三）
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  • 3． 下图所示为甲状腺激素的调节示意图，其中 TRH 表示促甲状腺激素释放激素、TSH 表示促甲状腺激素、T3和 T4表示甲状腺激素，下列相关叙述错误的是（   ）

    图片_x0020_100004

    A: 垂体释放TSH方面，TRH与 T3和T4之间具有拮抗关系
    B: 甲状腺激素的分泌过程既存在分级调节也有反馈调节
    C: 在反馈调节的作用下，图中各种激素的含量保持相对稳定
    D: 不同激素的靶细胞存在差异的根本原因是各种靶细胞内的基因不同
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省南京师大附中2019-2020学年高二下学期生物期中考试试卷
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  • 4． Graves病（GD）的发病机制：机体产生抗促甲状腺激素受体抗体（TRAb），其中一种TRAb的作用酷似促甲状腺激素（TSH），能结合并激活TSH受体，甲状腺被兴奋，引起甲亢和甲状腺肿，因而这种TRAb又称为TSH受体刺激性抗体（TSAb）。
    调查发现，同卵双生相继发生GD者达30％-60％；异卵双生仅为3％-9％。由此可推知，GD的发病可能与有关。从免疫学角度看这种病是一种疾病。
    TSH受体位于细胞膜上。由TSAb引起的甲亢患者血清中的TSH浓度（用“低于/高于/等于”作答）健康人。
    放射性碘131（131I）治疗甲亢的原理是：甲状腺细胞具有高度选择性摄取131I的特性，增生的甲状腺组织受到131I所发射的β射线的照射而遭到破坏，使甲亢缓解或治愈。甲状腺细胞能高度选择性摄取131I的根本原因是。进行131I治疗前患者应（用“禁食/大量食用”作答）海带、紫菜、深海鱼油、含碘复合维生素类等含碘食物。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：广东省惠州市2020届高三生物高考模拟试卷
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  • 5． 近几年我国心、脑血管疾病的发生和死亡人数在不断上升，高血压已经成为一个让人担忧的问题。表例举了体内部分与血压调节有关的激素、药物及其生理作用，请判断其中可能使血压降低是（    ）

    激素或药物名称

    生理作用

    ①呋塞米

    利尿剂

    ②利美尼定

    使交感神经发放冲动减少

    ③肾上腺素

    使心率加快，心肌收缩力加强

    ④血管紧张素Ⅱ

    使全身细小动脉收缩
    A: ①②
    B: ①②③
    C: ②④
    D: ①③④
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：上海市奉贤区2020年高三生物高考一模试卷
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  • 6． 科学家经实验发现，把细胞放在有乳糖的溶液中，乳糖浓度很低的时候细胞几乎不产生分解乳糖的酶，乳糖浓度很高的时候，可以“诱导”细胞产生分解乳糖的酶。引起这种现象的调节方式及为（　　）
    A: 负反馈
    B: 拮抗
    C: 正反馈
    D: 协同
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：上海市奉贤区2020年高三生物高考一模试卷
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  • 7． 下列关于激素调节的叙述，正确的是（   ）
    A: 激素的分泌均存在分级调节
    B: 激素均由特定的内分泌腺合成
    C: 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
    D: 激素给细胞传达一种调节代谢的信息并直接参与细胞代谢
    难度： 简单 题型:常考题 来源：西藏拉萨市2020年高三理综生物高考一模试卷
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  • 8． 人们在对胰腺结构及功能的研究过程中诞生了许多经典实验，请结合下图分析科学家的实验设计思路，并解释生活中的现象。图中a、b代表反射弧中的神经纤维。

    胰液分泌中有神经调节，如图所示。图中结构c是，该处兴奋传递的方向是单向的，原因是。


    19世纪，学术界已认识到胰液分泌过程中存在神经调节，法国学者沃泰默在此基础上切断a和b处的神经纤维之后，发现将稀盐酸注入狗的上段肠腔内，仍能促进胰液分泌。斯他林和贝利斯在沃泰默实验的基础上大胆提出了激素调节的假说，并设计实验方案如下:

    ①稀盐酸箭头小(注入)血液→胰腺不分泌胰液

    ②稀盐酸+肠黏膜→研磨并获得提取液(注入)血液→胰腺分泌胰液

    由实验分析，在盐酸刺激作用下，提取液中含有微量分泌的某种物质，该物质通过血液运输对胰腺中的外分泌细胞起作用，体现了激素调节的特点是。


    马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但含量稳定在0.9g/L左右，原因是图示d中的万细胞分泌胰高血糖素,该激案通过 等生理过程使血糖升高，机体维持该激素正常浓度的机制是调节。


    马拉松运动员长时间跑步会感到疲劳，但仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是。


    难度： 中等 题型:模拟题 来源：黑龙江省哈尔滨市第三中学2020届高三下学期生物第一次月考试卷
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  • 9． 下图是人体内某些激素与靶细胞的作用机制，下列分析错误的是（    ）

    A: 激素可以代表甲状腺激素，则调控表达出来的蛋白质可能可能促进神经系统的发育
    B: 激素可以代表雄激素，其作用之一是增强人体代谢，影响人的行为
    C: 该激素不可以代表胰岛素，因为胰岛素是29个氨基酸组成的多肽，不能进入靶细胞
    D: 该激素可以代表孕激素，可以在妊娠时抑制子宫的运动
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省山水联盟2020届高三下学期生物返校试卷（4月）
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  • 10． 内环境中甲状腺激素的含量保持相对稳定主要与机体的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促甲状腺激素（TSH）对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）是否存在负反馈调节，下列有关实验组和对照组叙述错误的是（    ）
    A: 对照组应进行手术并切除甲状腺，注射适量的生理盐水
    B: 实验组应进行手术并切除甲状腺，注射适量的甲状腺激素
    C: 实验组的TRH含量低于对照组，说明TSH对TRH存在负反馈调节
    D: 实验组的TRH含量等于对照组，说明TSH对TRH不存在负反馈调节
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：广西省玉林市、柳州市2020年高三生物高考二模试卷
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