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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 下列各图箭头表示兴奋在神经元之间或神经纤维上的传导方向,其中不正确的是(   )
    A: 图片_x0020_100008
    B: 图片_x0020_100009
    C: 图片_x0020_100010
    D: 图片_x0020_100011
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西百色市2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 2. 如图为突触信息传递示意图,下列叙述正确的是(   )

    图片_x0020_100001

    A: ①和③共同构成了突触
    B: ②进入突触间隙的过程需消耗能量
    C: ②和④结合后一定使③所在神经元兴奋
    D: ②可在突触间隙中持续发挥作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市东城区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 3. 采指血时,人会感觉疼痛但不缩手。在此过程中不会发生(   )
    A: 兴奋在神经纤维上单向传导
    B: 兴奋在神经元之间单向传递
    C: 低级中枢受高级中枢的控制
    D: 参与该过程的神经元均兴奋
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市东城区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 4. 信息传递过程中,信息分子与相应受体结合后才能发挥作用,下列有关叙述错误的是(   )

    选项

    信息分子

    受体的主要位置

    A

    甲状腺激素

    几乎全身细胞

    B

    胰高血糖素

    肝细胞

    C

    神经递质

    神经元

    D

    淋巴因子

    吞噬细胞

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市东城区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 5. 神经细胞处于静息状态和产生动作电位时,细胞内外K+和Na+的状态是(   )
    A: 静息时细胞外的Na+高于细胞内,动作电位产生时Na+内流
    B: 静息时细胞外的K+高于细胞内,动作电位产生时K+内流
    C: 静息时细胞外K+和Na+均高于细胞内,膜电位为外正内负
    D: 静息时细胞外K+和Na+均低于细胞内,膜电位为外负内正
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市东城区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 6. 阅读资料,回答问题(1)-(4)。

    2019年7月,世界卫生组织( WHO)发布了一个文件,建议成员国在婴儿辅食产品中“禁糖”,这里的糖主要指蔗糖。糖对健康的危害已经有很多研究,“减糖”成为了各国营养指南中的基本原则之一。糖对婴幼儿的直接影响首先是体重,其次,吃过糖之后,残留在口腔中的糖会成为口腔细菌的食物,造成龋齿以及其他口腔问题。

    甜味是包括我们人类在内的绝大多数动物都喜欢的一种味道,动物是如何感知甜味的呢?味蕾主要分布在舌头、上腭和咽部黏膜处。味蕾由50-150个味蕾细胞组成,当溶解于唾液中的化学物质与味觉受体结合时, 味觉受体蛋白被激活,引发味觉信号转导的级联放大,引起分布于味觉感受细胞基底部的神经纤维兴奋,并逐级向上经由脑干传递至味觉中枢进行信号处理,最终形成味觉。

    以蔗糖为代表的天然糖类的甜味信号转导过程是cAMP途径。其主要过程是蔗糖与甜味受体结合,激活细胞内的腺苷酸环化酶产生cAMP,导致胞内的cAMP浓度上升,而cAMP可能直接引起Ca2+内流;也可能激活蛋白激酶A引起味觉感受细胞基部K+通道的关闭,抑制了K+外流,最终导致神经递质释放。

    甜味引起的兴奋还会刺激多巴胺分泌,中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”,当多巴胺传递到脑的“奖赏中枢”可使人体验到愉悦感,因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经递质。但长期的甜味刺激,会使多巴胺受体减少,导致同样甜度产生的愉悦感逐渐下降。也就是说要获得同样的愉悦,就需要更甜的食物。从而形成对糖的依赖导致偏食和挑食。当人们说“糖”不好的时候,许多父母可能会认为食用那些“高级”的糖——比如蜂蜜、冰糖、红糖、自己榨的果汁,就可以解决挑食和蔗糖引发的健康问题。这样是否可行呢?

    婴儿摄入辅食中的糖类物质后,调节体内血糖相对稳定的主要激素包括,从血糖的来源和去路角度解释过多添加糖会导致婴儿肥胖的原因
    文中提到的“味蕾”属于反射弧中的,“味觉中枢”位于
    请结合文中叙述解释甜味信号传导过程中cAMP是如何使相关细胞产生兴奋并传导下去的。
    食用“高级”的糖能不能解决挑食问题和糖引发的健康问题?请结合文中叙述阐述你判断的理由。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市东城区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 7. 兴奋在神经元之间传递时,信号的转换模式为(   )
    A: 电信号→电信号→电信号
    B: 电信号→化学信号→电信号
    C: 化学信号→电信号→化学信号
    D: 化学信号→化学信号→化学信号
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省马鞍山市2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 8. 动物和人进行神经调节的基本方式是(   )
    A: 反射
    B: 应激
    C: 反射弧
    D: 兴奋传导
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省马鞍山市2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 9. 下图(一)是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图(二)是一个突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

    图片_x0020_100005   图片_x0020_100006

    图(一)中表示感受器的是编号,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是,图(一)的中枢中共有突触个。
    图(二)中的结构“1”表示,释放的物质“3”表示。其中“4”(突触后膜)是由形成的。
    图(二)中神经元之间兴奋的传递由A到B,完成兴奋传递过程中信息转换模式为:;兴奋只能由A→B单向传递的原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省合肥市六校2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷(文)
  • 10. 突触传递示意图如下。下列叙述错误的是(   )

     

    A: 该结构可能是反射中枢
    B: ①和③均可能是轴突的膜
    C: ②与④结合后即引起③去极化
    D: 该结构实现了细胞间的信息交流
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市金华十校2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷