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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元,它普遍存在于神经系统中,参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解,药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是(   )
    A: 乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用
    B: 使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用
    C: 胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动
    D: 注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应
    难度: 中等 题型:真题 来源:2020年浙江省高考生物真题试卷(7月选考)
  • 2. 人的一侧大脑皮层外侧面示意图如下,图中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能运动,经医生检查后,发现他的右腿无力。推测该患者大脑皮层的受损部位可能位于图中的(   )

    A: 甲
    B: 乙
    C: 丙
    D: 丁
    难度: 中等 题型:真题 来源:2020年浙江省高考生物真题试卷(7月选考)
  • 3. 欲研究生理溶液中K+浓度升高对蛙坐骨神经纤维静息电位的影响和Na+浓度升高对其动作电位的影响。请完善以下实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。

    (要求与说明:已知蛙坐骨神经纤维的静息电位为-70 mV,兴奋时动作电位从去极化到反极化达+30 mV。测量的是膜内外的电位变化。K+、Na+浓度在一定范围内提高。实验条件适宜)

    回答下列问题:

    完善实验思路:

    组1:将神经纤维置于适宜的生理溶液a中,测定其静息电位和刺激后的动作电位,并记录。

    组2:

    组3:将神经纤维分别置于Na+浓度依次提高的生理溶液d、e中,测定其刺激后的动作电位,并记录。

    对上述所得的实验数据进行分析与处理。

    预测实验结果(设计一个坐标,以柱形图形式表示实验结果):
    分析与讨论

    ①简要解释组3的实验结果:

    ②用放射性同位素24Na+注入静息的神经细胞内,不久在生理溶液中测量到放射性,24Na+的这种转运方式属于。用抑制酶活性的药物处理神经细胞,会使24Na+外流量

    ③刺激脊蛙的坐骨神经,除了在反射中枢测量到动作电位外,还观察到腓肠肌收缩,说明坐骨神经中含有神经。

    难度: 中等 题型:真题 来源:2020年浙江省高考生物真题试卷(7月选考)
  • 4. 神经细胞间的突触联系往往非常复杂。下图为大鼠视网膜局部神经细胞间的突触示意图。

    据图回答:

    当BC末梢有神经冲动传来时,甲膜内的释放谷氨酸,与乙膜上的谷氨酸受体结合,使GC兴奋,诱导其释放内源性大麻素,内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合,抑制Ca2+通道开放,使BC释放的谷氨酸(增加/减少)最终导致GC兴奋性降低。
    GC释放的内源性大麻素还能与丙膜上的大麻素受体结合,抑制AC中甘氨酸的释放,使甲膜上的甘氨酸受体活化程度(升高/降低),进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的突触前膜为膜。
    上述调节机制保证了神经调节的精准性。该调节过程与细胞膜的两种功能密切相关。
    正常情况下,不会成为内环境成分的是________。
    难度: 中等 题型:真题 来源:2020年天津市高考生物真题试卷
  • 5. 听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转,使位于纤毛膜上的K+通道打开,K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞,最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是(   )
    A: 静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内
    B: 纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP
    C: 兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导
    D: 听觉的产生过程不属于反射
    难度: 中等 题型:真题 来源:2020年山东省高考生物真题试卷(新高考I)
  • 6. 科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元,在脾神经纤维上记录到相应的电信号,从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系,即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫,调节过程如图1所示,图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。

    图1中,兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中,兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是,去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有
    在体液免疫中,T细胞可分泌作用于B细胞。B细胞可增殖分化为
    据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程:
    已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路,请利用以下实验材料及用具,设计实验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。

    实验材料及用具:生理状态相同的小鼠若干只,N抗原,注射器,抗体定量检测仪器等。

    实验设计思路:

    预期实验结果:

    难度: 中等 题型:真题 来源:2020年山东省高考生物真题试卷(新高考I)
  • 7. 下图为部分神经兴奋传导通路示意图,相关叙述正确的是(   )

    A: ①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋
    B: ①处产生的兴奋可传导到②和④处,且电位大小相等
    C: 通过结构③,兴奋可以从细胞a传递到细胞b,也能从细胞b传递到细胞a
    D: 细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生,但不影响③处兴奋的传递
    难度: 中等 题型:真题 来源:2020年江苏省高考生物真题试卷
  • 8. 天冬氨酸是一种兴奋性递质,下列叙述错误的是(   )
    A: 天冬氨酸分子由C,H,O,N,S五种元素组成
    B: 天冬氨酸分子一定含有氨基和羧基
    C: 作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内,并能批量释放至突触间隙
    D: 作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜,可增大细胞膜对Na+的通透性
    难度: 中等 题型:真题 来源:2020年江苏省高考生物真题试卷
  • 9. 在如图所示结构中,兴奋传导(传递)的方向不能是(    )

    图片_x0020_1780614795

    A: ①→②
    B: ③→④
    C: ②→①
    D: ④→③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省牡丹江市一中2019-2020学年高一下学期生物期末考试试卷
  • 10. 如图一为坐骨神经腓肠肌实验,其中电流计放在传出神经纤维的表面,图二是某反射弧的部分结构。下列说法正确的是(   )

    图片_x0020_100011

    A: 如果分别刺激图一中的①、②,都不会引起肌肉收缩
    B: 刺激图一中②能检测到电流计指针有两次方向相反的偏转
    C: 刺激图二中c点,电流计①指针不偏转,电流计②指针偏转两次
    D: 刺激图二中c点,如果a处检测不到电位变化,原因是突触前膜释放了抑制性递质
    难度: 困难 题型:常考题 来源:黑龙江省牡丹江市一中2019-2020学年高一下学期生物期末考试试卷