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部编版: 必修1 中国特色社会主义
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  • 1. 人民群众是历史的创造者,是社会实践的主体。这是因为(  )

    ①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们

    ②人民群众是改造自然的基本力量和社会变革的主力军

    ③人民群众是物质财富的创造者和社会变革的决定力量

    ④一切自然科学和社会科学都是劳动群众直接创造的

    A: ①②
    B: ②③
    C: ③④
    D: ①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 2. 2013年4月19日,中共中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用一年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。会议强调,开展党的群众路线教育实践活动,要紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主要内容,以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点,切实加强全体党员马克思主义群众观点教育,把贯彻落实中央“八项规定”作为切入点,进一步突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力,保持党同人民群众的血肉联系,发挥党密切联系群众的优势,为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。党的群众路线教育实践活动全过程,要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

    结合材料,运用社会历史主体的知识,分析开展党的群众路线教育实践活动的哲学依据。

    结合材料,说明领导干部应如何落实党的群众观点和群众路线,切实提高做好新形势下群众工作的能力。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 3. 建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力。阅读材料,回答问题。

    材料一 改革是经济发展的强大动力,也是增强文化创造活力、推动文化繁荣发展的强大动力。党的十六大以来,我国文化体制改革取得显著成绩,明确文化事业和产业分类发展,推进政事、政企、事企分开和管办分离,推动了文化事业和文化产业快速发展。

    材料二 近年来,寿光市在村民收入不断提高的同时,启动“文化惠民进千村、服务群众乐万家”送文化器材下乡活动,农民从昔日的观众开始变成农村文化舞台上的主角,通过村歌大赛、微电影大赛、周末群众大汇演等活动,把群众中蕴藏的深刻文化内涵挖掘出来。文艺工作者利用自身优势深入基层进行广泛调研,追寻素材,对传统文化进行再创作,传统文化不断被赋予新的生命和活力。

    结合材料一,运用社会发展的规律的知识,分析近年来我国文化体制改革取得显著成绩的原因。

    材料二是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的?

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 4. 我国古代婚礼分六个阶段,称为“六礼”,依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎,与现在的婚礼有巨大差别。关于古今婚礼习俗的不同,下列观点不正确的是(  )

    ①这与生产力的发展无关 ②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁 ③古今婚礼习俗的变化对社会发展起着积极作用 ④古今婚礼习俗的变化对社会发展起着消极作用

    A: ①②
    B: ②③
    C: ②④
    D: ①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 5. 我国古代婚礼分六个阶段,称为“六礼”,依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎,与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化,下列说法不正确的是(  )

    ①这种变化与生产力的发展无关 ②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁 ③这种变化对社会发展起着积极作用 ④这种变化对人的发展起着消极作用

    A: ①②
    B: ②③
    C: ①③
    D: ①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 6. “群策为之则无不成,群力举之则无不胜。”历史和现实都表明,赢得发展新优势的实力、破解前进中难题的办法存在于丰富多彩的群众创造性实践活动之中。这是因为(  )

    ①人民群众的认识就是真理

    ②人民群众是社会实践的主体

    ③人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们

    ④人民群众是实现社会变革的决定性力量

    A: ①③
    B: ②④
    C: ③④
    D: ①②
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 7. 20世纪60年代,浙江省诸暨市枫桥镇的干部群众在社会主义教育运动中创造了“发动和依靠群众,坚持矛盾不上交,就地解决”的“枫桥经验”。1963年11月,毛泽东同志亲笔批示“要各地仿效,经过试点,推广去做”。50年来,经过不断的探索和创新,“枫桥经验”非但没有被淘汰,在今天反而更散发出蓬勃旺盛的生命力。究其根本,就在于“枫桥经验”长久以来始终坚持以“民”为核心,一切工作依靠人民群众、一切为了人民群众,做到了“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”,把矛盾纠纷解决在基层、解决在萌芽状态。

    请从历史唯物主义角度,分析“枫桥经验”值得我们学习借鉴的原因。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 8. 战争年代,人民群众把我们党视为翻身求解放的旗帜,并在党的领导下汇聚成浩浩荡荡的革命大军,筑成摧不垮、打不破的铜墙铁壁,谱写了陷敌于汪洋大海的人民战争的恢宏史诗;和平建设时期,人民群众与党同心同德,共渡难关,焕发出前所未有的首创精神,开创了中华民族伟大复兴的崭新局面。由此可见,人民群众(  )

    ①是指无产阶级和广大劳动群众 ②是指一切对社会历史起推动作用的人们 ③是社会变革的决定力量 ④在同一国家不同历史时期范围不同

    A: ①②
    B: ③④
    C: ②③④
    D: ①②③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 9. “坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近群众,发挥人民在文化建设中的主体作用,坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享,促进人的全面发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”,这是国务院发布《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》确立的重要方针。这一方针体现了(  )

    ①人民群众在文化发展中的主体作用

    ②人民群众有无限的创造力,是精神财富创造的源泉

    ③人民群众是精神财富的创造者,是推动文化建设的决定力量

    ④人民群众是文化建设的主力军,是社会存在和发展的基础

    A: ①②
    B: ②③
    C: ①③
    D: ②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)
  • 10. 2014年12月13日,习近平总书记在镇江世业镇卫生院了解基层医疗改革和服务情况时指出,人民群众对医疗服务均等化愿望十分迫切。这里的“人民群众”(  )

    ①是指广大劳动群众

    ②是指一切对社会历史起推动作用的人们

    ③是指一切推动科学发展的人们

    ④既包括普通个人,也包括杰出人物

    A: ①②
    B: ①③
    C: ②④
    D: ③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人民群众的概念练习(一)