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部编版: 必修1
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  • 1. 随着社会生产力的发展,人类文明经历了采猎文明时期、农业文明时期、工业文明时期、后工业时代;人地关系思想也先后出现了环境决定论、人定胜天论、天人相关论、人地和谐论、可持续发展论。据此回答下列问题。

    “愚公移山”的故事体现的人地关系思想是(  )

    古时人们拜“山神”、敬“龙王”的行为,体现的人地关系思想是(  )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第二节人地关系思想的演变同步训练
  • 2.

    灰水足迹是以现有的水环境水质标准为基准,消纳产品生产过程中产生的污染物负荷所需的淡水水量,即将污水稀释至符合规定的水质标准所需的淡水体积。读甲、乙两图,完成下题

    据图中数据北京市1995—2009年灰水足迹的描述显示: 。

    1995—2009年,北京市农业部门灰水足迹下降,其最主要的原因可能是

    近年来,北京市水体污染日益严重。据图及所学知识判断下列说法最合理的是(  )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第二节人地关系思想的演变同步训练
  • 3. 黄梅戏《天仙配》中唱道“我挑水来你浇园”“你耕田来我织布”,据此回答下列问题。

    材料中戏词描述的现象应发生在 (  )

    该社会发展阶段,人地关系的叙述正确的是 (  )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第二节人地关系思想的演变同步训练
  • 4.

    读人类文明进程与人口、资源、环境变化示意图,完成下列问题。

    在生态文明阶段,资源曲线呈上升趋势,主要得益于(  )

    工业文明阶段,对该阶段的人口、资源、环境三者之间的关系叙述正确的是(  )

    在生态文明阶段,我们应该(  )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第二节人地关系思想的演变同步训练
  • 5.

    读人类与环境关系图,回答下列问题。

    图中②处所填内容应是(  )

    由以上材料可知,下面关于人类环境观的叙述,正确的是(  )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第二节人地关系思想的演变同步训练
  • 6.

    下图是人类不同发展阶段就业结构变化图,读图完成下列问题。

    符合人类社会发展先后顺序的是(  )

    图中②阶段人地关系的特点表现为(  )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第二节人地关系思想的演变同步训练
  • 7. “宇宙飞船经济”是把地球看成一个巨大的宇宙飞船,除了能量要依靠太阳供给外,人类的一切物质需要依靠完善的循环来得到满足。生命就是在不断的物质循环中得以体现的。“宇宙飞船经济”要求人类按照生态学原理建造一个自给自足的、不产生污染的经济或生产体系,它将是一种封闭的经济体系,其内部具有极完善的、不断更新的物质循环系统。据此完成下列问题。

    “宇宙飞船经济”体现了   (  )

    在该人地关系思想的影响下会使   (  )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第二节人地关系思想的演变同步训练
  • 8.

    阅读材料,回答下列问题。

    材料一 漫画:颁奖会。

    材料二 我国1958年大跃进时期,有报道称“人有多大胆,地有多大产”。

    材料三 深圳作为一个经济特区,目前已由“速度深圳”向“效益深圳”转变。

    读材料一,图中几家企业正在接受颁奖,你发现这些企业有什么共同特点?这幅漫画揭示了什么问题?

    “人有多大胆,地有多大产”反映了人地关系的什么思想?

    你认为深圳由“速度深圳”向“效益深圳”转变的原因是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第二节人地关系思想的演变同步训练
  • 9.

    读漫画《不堪重负》,回答下列问题。

    漫画反映了(  )

    ①人口问题是当代世界面临的一个严峻问题 ②人口问题给地球资源造成了沉重压力 ③人口越多,对经济发展的促进作用越大 ④世界的人口与资源、环境是相协调的

    漫画反映的问题会导致(  )

    ①资源短缺 ②环境污染 ③生态系统不稳定 ④劳动力数量充足,创造更多物质财富,人类生存得更加舒适

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第四节协调人地关系的主要途径同步训练二
  • 10.

    读某地秸秆利用示意图,回答下列问题。

    围绕秸秆有四种不同的利用方式,综合效益最好的是(  )

    四种利用方式中,最不利于恢复土壤肥力的是(  )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湘教版地理必修二第四章第四节协调人地关系的主要途径同步训练二