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1. 针对许多中学生都存在的来自学习的各种压力的情况,你认为( )
A:
是不正常的,说明我们不够成熟
B:
只要有学习压力就能提高学习成绩
C:
是正常的,而且压力越大越好
D:
要理智面对学习压力,变压力为动力,可帮助我们健康成长
难度: 中等
题型:模拟题
来源:
解析
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试题篮
2. 要想从容应对考试,得到理想的考试成绩,最重要的是( )
A:
考前做好充分的准备
B:
有良好的学习态度
C:
悦纳自我,发展自我
D:
把所有的时间都用在学习上
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
3. 身高2.11米的美国篮球运动员邓肯,利用自己的优势和条件在NBA打球,17年来靠自己的努力为马刺队拿了五个冠军,成为一个传奇。这给我们的启示是( )
A:
我们每个人都可能成为NBA的巨星
B:
每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的成才之路
C:
人生的价值是奉献中体现出来的
D:
篮球运动是最具魅力的一项运动
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
4. 据调查了解,目前激烈的考试竞争,繁重的课业负担,名目繁多的升学补习班让许多中小学生深感力不从心,72%的孩子承认学习压力过大,玩的时间太少;65%的孩子表示经常有焦虑倾向,担心成绩不理想受到父母责骂,被老师和同学看不起;38%的孩子表示曾有过离家出走念头。上述材料告诉我们( )
①中小学学生中较为普遍地存在学习压力过大问题 ②造成学习压力过大的原因是多方面的
③多数学生不存在学习压力过大的问题 ④学习压力过大影响身心健康
A:
①②③④
B:
①②③
C:
①③④
D:
①②④
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
5. 学习或生活中,我们经常会感受到压力的存在。压力过大时,我们应采用下列方法调节( )
①找出不必要的压力来源,消除或采用相应策略适应它们 ②提高自身素质
③学会正确评价自己的能力 ④到网吧玩个通宵来减压
A:
①②③
B:
②③④
C:
①②③④
D:
①③④
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
6. 小霞每遇考试就过度紧张,心慌气短、记忆空白,大脑不听使唤。下列有助于小霞克服考试焦虑的是( )
①采取自我暗示、自我激励的方法来调节控制自己的情绪
②考试时可以分散一些注意力,做到漫不经心
③做好充分准备,胸有成竹地参加考试
④要认识到考试成绩是检验我们学习的唯一标准
A:
①②
B:
①③
C:
①④
D:
②④
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
7. 关于考试与紧张的关系正确的理解是( )
A:
所有人在考试时都会紧张
B:
考试时过度紧张是正常的
C:
适度的紧张有利于考试中发挥正常水平
D:
考试紧张是生理素质不好的表现
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
8. 下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是( )
①适度的焦虑有利于提高学习效率 ②过度的学习焦虑会降低学习效率
③焦虑程度越高,学习效率就会越高 ④是否能正确对待学习压力,直接关系着学习效率的高低
A:
①②④
B:
①②③
C:
①③④
D:
②③④
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
9. 期中考试临近,老师说期中考试后学校要评出“学习标兵”。小亮想,要是能评上标兵多有面子啊,但是他又害怕自己考不出好的成绩。作为小亮的同学,你建议他( )
A:
考前多向老师询问,打探考试出题的范围
B:
努力学习,认真完成作业,考前充分复习,不懂就问
C:
不会做题就偷看其他同学的答案
D:
想让老师在改卷时多给自已加些分。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
10. 有些同学进入初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,甚至产生了严重的考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑理解正确的是 ()
A:
学习不可能没有压力,压力越小越好
B:
考试焦虑有利于考试水平的发挥
C:
考试焦虑只和自身能力水平有关
D:
我们要保持适度的学习压力
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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