万考题-全国中小学题库

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1．如何正确评价洋务运动？

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2．近代化的探索：中国近代史也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。在民族危难之时，无数的仁人志士积极地探索救国救民的道路。
材料一：中国近代化探索历程示意图

材料二：变法之本，在于育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——《变法通议》
材料三：中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从辛亥革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折和失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。阅读材料，思考并回答：
（1）开启中国近代化历程的事件是洋务运动，请问这个运动的性质是？
（2）根据材料二写出倡导资产阶级维新思想的两个代表人物
（3）辛亥革命最伟大的历史意义是什么？
（4）新文化运动的后期，李大钊等人还传播了什么思想？
（5）根据材料三，在近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？

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3． “梦想成真”，是每个人的追求。历史人物的探寻，为我们实现梦想提供了宝贵财富。
阅读史料，并结合所学知识，问答下列问题。
（1）梦想要成真，首先梦想须顺应时代潮流。
李鸿章曾认为，“中国文武制度，事事远出西人之上，……中国欲自强，则莫如学习外国利器广。”
这里的“文武制度”指什么？为“自强”，李鸿章进行了怎样的实践探索？写出这种探索失败的标志。
（2）梦想要成真，还须高瞻远瞩的智慧。
孙中山提出，“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制。故要民族革命……”
这里，孙中山的最终“梦想”是什么？为此，他在1912年和1924年，分别进行了怎样的政治探索”。
（3）梦想要成真，更须坚韧不拔的毅力。
邓小平曾说：“他（毛泽东）多次从危机中把党和国家挽救过来。没有毛泽东。至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长时间。”请写出毛泽东使红军长征转危为安的一个事例。此外抗日战争胜利后，为了实现中国“光明的前途”，以毛泽东为首的共产党人在1945年进行了什么努力？
（4）作为新时代的青少年，同学们觉得在当前阶段应该怎样为实现自己的梦想而努力？

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4．阅读下列材料，回答下列问题，
材料一 “我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
材料二谭嗣同慷慨赴死图

材料三

材料四 “西洋人因为拥护‘德先生’（指民主）‘赛先生’（指科学），……两先生才逐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗……”。
——陈独秀
（1）材料一描述的是中国近代史上哪一派别的活动？他们的探索活动有何积极作用？
（2）材料二中，谭嗣同在就义前大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”你认为出现“无力回天”这一局面的主要原因是什么？
（3）材料三是孙中山手书的中国同盟会纲领，后来在《民报》发刊词中他把同盟会的革命纲领阐发为？成为辛亥革命的指导思想。简要概括辛亥革命的历史作用。
（4）请简要评价材料四所述的这场运动产生的作用。

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5． “梦想成真”是每个人的追求。历史人物的探寻，为我们实现中国梦提供了宝贵财富。阅读史料，并结合所学知识，问答下列问题。
（1）梦想要成真，首先梦想须顺应时代潮流。
李鸿章曾认为，“中国文武制度，事事远出西人之上，……中国欲自强，则莫如学习外国利器广。”
这里的“文武制度”指什么？为“自强”，李鸿章进行了怎样的实践探索？写出这种探索失败的标志。
（2）梦想要成真，还须高瞻远瞩的智慧。
孙中山提出，“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命……”
这里，孙中山的最终“梦想”是什么？为此，他在1912年和1924年，分别进行了怎样的政治探索”
（3）梦想要成真，更须坚韧不拔的毅力。
毛泽东在1930年指出，“朱德毛泽东式……扩大人民武装的路线…… 无疑义地是正确的。”
毛泽东这样论述的实践基础是什么？1934—1936年，他和中国共产党经历了怎样的考验？毛泽东争取民族独立的“梦想”得以“成真”的标志是什么？
（4）中国梦想要成真，作为一名中学生我们怎么办？

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6．

思想是行动的先驱。历史上任何一次思想解放运动，都不同程度地推动了人类社会前进的步伐。
材料一春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》
（1）材料一所陈述的史实反映了春秋战国时期在思想学术领域出现了怎样的局面？
师夷长技以制夷
——魏源
世道必进，后胜于今；物竞天择，适者生存。
——严复《天演论》
驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。
——同盟会纲领
“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权（民主）并重。”
——陈独秀《敬告青年》
（2）上述思想主张开启了近代中国经济、政治、思想领域里的哪些重大历史事件？
材料三分析图片，回答问题：

（3）上面这篇文章引发了一场关于真理标准问题的讨论,它为哪一会议的召开奠定了思想基础?
材料四要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。
----1992年邓小平南巡时的讲话
(4)邓小平所说的“基本路线”是在党的哪一次会议上制定的？这一次讲话的历史影响是什么？

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7．列表题
请你结合下列材料和所学的知识列出表格
材料：近代以来，中华民族遭受的苦难之重，付出的牺牲之大，在历史上都是罕见的。为了实现中华民族的伟大复兴，无数仁人志士奋起抗争，不断探索，但一次又一次地失败了。中国共产党成立后，带领中国人民前赴后继、浴血奋战，把贫穷落后的旧中国变成日益繁荣富强的新中国，中华民族的伟大复兴展现出前所未有的光明前景。中国人民终于掌握了自己的命运，实现了民族解放和国家独立。改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确之路——中国特色社会主义道路。取得了举世瞩目的成果。
请你结合材料中提示的信息和所学的相关知识，围绕着“探索中华民族复兴之路”这一主题列出表格。表格内容包括：时间或时代、主要代表人物、标志性事件。

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8．危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
面对危机，俄、美、日和中国都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料：

由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。	“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”	日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。	中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
材料一	材料二	材料三	材料四

根据所学知识，回答下列问题：

材料一的“法令”成为“俄国历史上的一个重大转折点”，这是俄国历史上什么事件？

材料二表明林肯的态度，最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？

据材料三日本为向西方学习，为解决民族危机做出了什么“反应”

李鸿章等人为解决“独火器不能及”掀起的这场运动是什么运动？

学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你总结这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴梦想有何启示？

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9．【共筑中国梦】习近平主席指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。
（一）近代中国——百年坎坷寻梦
材料一　鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运，西方列强的坚船利炮把中国推向灾难的深渊。面对苦难的中国，先贤们不懈斗争、上下求索，经历了从“师夷长技”到“实业救国”、变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了亚洲第一个共和国。接着，又请来德、赛两位先生，挥动科学、民主大旗，吹响了思想解放的号角……
根据上述材料，回答下列问题：
（二）统一梦
材料二　我们要始终坚持一个中国的原则。大陆和台湾虽然尚未统一，但两岸同属一个中国的事实从未改变，国家领土和主权从未分割、也不容分割。 -----出自《中共十八大报告》

“面对苦难的中国，先贤们不懈斗争、上下求索”，进行了近代化的探索，先贤们为“师夷长技”起了什么运动？有何历史作用？

“亚洲第一个共和国”指什么？是通过什么革命建立的？

材料中提到的“请来德、赛两位先生，挥动科学、民主大旗，吹响了思想解放的号角”是指哪一历史事件？这一事件开始的标志是什么？

为了早日实现“统一梦”我国政府提出了什么伟大构想？这个构想最早在哪个地区得以成功实践？

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10．实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的中国梦。为了实现中华民族的伟大复兴，在近代一批又一批仁人志士进行了不懈的探索。依据所学历史知识，归纳总结近代四次重大的探索。

梦想	重大探索	代表人物	探索层面	主要影响（意义）
自强求富梦	①	李鸿章	器物层面	为中国的近代化开辟了道路。
变法强国梦	戊戌变法	③	⑤ 层面	起到了思想启蒙作用，加速了中国近代化进程。
民主共和梦	辛亥革命	孙中山	⑤ 层面	⑥
②	新文化运动	④	思想层面	促进了中国近代史上一次思想大解放。

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