历史在改革中不断前行，改革充满了智慧与艰辛。

材料一

令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者（违法犯罪的人）腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。

行之十年，秦民大说（同悦），民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治，宗室贵戚多怨望 。……后五月而秦孝公卒，……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。

——摘编自《史记·商君列传》 

材料二

1875年，李鸿章对日本驻华大使说：“对于近来贵国所举，很为赞赏。独有贵国改变旧有服装，模仿欧风一事感到不解，我国决不会进行这样的变革，只有军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处，不得不采之外国。”         

材料三   张元济写诗赞道：“南洲讲学开新派，万木森森一草堂。谁识书生能报国，晚清人物数康梁。”

材料四   ……在许多方面混淆了全民所有制和集体所有制，社会主义和共产主义的界限。生产队的劳力、资金、土地和财产被随便调用，取消了农民的自留地，出现了剥夺农民的情况。按劳分配的原则遭到破坏，发生了严重的平均主义。……许多地方的农民在公共食堂吃饭，不要钱。

——摘编自《中国历史·八年级下册·教师用书》

十九世纪中后期以来中国百年现代化（近代化）的历程，对当代中国的现代化建设提供了许多的经验教训和宝贵的精神财富。

阅读材料，回答问题。

材料一  十九世纪中后期以来，当中国人为了实现中华民族的富强而努力时，现代化运动就开始了。……不同时代的中国人以自己特有的方式，根据当时人们主观上的理解，运用自己可以拥有的政治资源与经济条件，来不断接近这一历史性目标。

材料二  中国的现代化大体上可以概括为以下六次政治选择：第一次是清王朝的开明专制化运动，这一运动开始于洋务运动，经过戊戌变法……。第二次从1911年到1913年，以孙中山为代表的早期议会制模式。第三次是1914年到1928年，以袁世凯和北洋军事强人为代表的军事强人型的新权威主义模式。 第四次是1928年到1949年国民党的国家主义的权威主义模式。第五次是1949年到1976年毛泽东的计划经济现代化模式。第六次是1978年到现在的邓小平新政模式。

——上述材料均摘编自萧功秦《二十世纪中国的六次政治选择》 

史论结合是历史学习的一种基本方法，下列推论与史实不相符的一项是（   ）

图中的历史人物参与的历史事件分别是（   ）

晚清时期，在中国的政治舞台上，贵州籍名臣名宦不断崛起。丁宝桢（1820—1886年），字稚璜，贵州平远（今 织金）人。丁宝桢生活在中国历史发生大变局的时代，面对外面“船坚炮利”的现实，他以开放的眼光看待世界形势，痛斥“墨守纲常”的人。认为中国要自强，必须学习西方，“精求武备”“仿照外洋枪炮之巧如法制造”，这样才能“弃我之短，夺彼之长”。他先后创办了山东机器局和四川机器局，山东、四川机器局的创办，成为两省近代工业的开端。根据材料请回答：

下列是一组关于中国近代历史的图片，与这组图片内容相吻合的主题是（      ）