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部编版: 七年级上册
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  • 1. 党项族(西夏)

    兴起

    唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展

    政权建立

    11世纪前期,党项族首领称大夏皇帝,定都兴庆府(今宁夏银川),史称西夏

    统治和发展

    仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律;鼓励垦荒,发展农牧经济;创制了

    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立
  • 2. 辽与北宋的和战

    辽太宗时

    占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧(战)

    宋太祖晚期

    北宋与辽保持友好关系,双方互通使节(和)

    宋太宗即位后

    向辽发动数次战争遭到失败,只好采取(战)

    宋真宗时

    澶州之战(1004年)

    一战

    辽军大举攻宋,打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封。宰相力劝皇帝亲征,宋真宗来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军

    (1005年)

    一和

    ①内容:辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽

    影响:此后很长时间,辽宋之间保持和平局面

    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立
  • 3. 西夏与北宋的关系

    战争

    ①概况:元昊称帝后,多次进攻北宋。

    ②影响:宋朝被动挨打,损失惨重;而连年的战争使西夏也遭受很大损耗,人民处于困苦之中

    议和

    内容:订立宋夏和约,元昊向宋称臣,宋给西夏

    ②作用:议和后,宋夏边界贸易兴旺

    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立
  • 4. 京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是历史上的哪位皇帝(    )
    A: 宋太宗
    B: 宋真宗
    C: 宋高宗
    D: 宋太祖
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立
  • 5. 他是党项族的英雄,贺兰山上飞翔的雄鹰。他仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了本国的文字。他是(    )
    A: 松赞干布
    B: 耶律阿保机
    C: 元昊
    D: 赵国胤
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立
  • 6. 文物是解读历史的密码。从图中古钱币的比较中,可以得出的结论是(    )

    A: 农牧文化的交流与交融
    B: 农耕文化取代游牧文明
    C: 中华文明全由汉族缔造
    D: 少数民族只会照搬汉族
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立
  • 7. 辽、西夏、金三个少数民族政权的相似之处有(    )

    ①受汉文化的影响,吸收了中原先进的农耕文明    
    ②曾与宋政权并立

    ③曾与宋达成和议    
    ④都向宋称臣

    A: ①②④
    B: ①③④
    C: ②③④
    D: ①②③
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙
  • 8. 民族关系是中华民族发展史上不得不面对和重视的一章。阅读材料,回答问题。

    [伟大的人物]

    材料一:

    [民族的和谐]

    材料二:

    资料①宋辽边境”生育蕃息,牛羊被野,戴白之人(白发年迈的人),不识干戈”。

    资料②北宋宰相韩琦与富弼认为:“契丹称中国位号(改国号为辽)、仿中国官属、任中国贤才、行中国法令,至于典章文物,皆与中国等(都以中原为标准)。此其能自五代迄今,垂百余年.....日益昌炽也(越来越昌盛)。”——《辽朝(契丹)的汉文化》

    [边疆的管理]

    材料三:汉朝设置西域都护,开府乌垒城(今新疆轮台东),统领大宛及其以东城郭诸国兼……标志着西域正式归属中央政权的管辖。……经唐到元时,又设置了一些机构管理西域、台湾和西藏,使这两个地方也正式归属中央政权的管辖。

    材料一中,图一人物是谁?他力劝的皇帝是哪一位?
    材料一中,写出图二、图三人物的名称。他们抗击的少数民族政权分别是哪个? 
    材料一中,以上人物有什么共同的可贵品质?
    材料二资料①反映了宋辽边境怎样的情况?与哪一历史事件有关?概括材料二,资料②中韩琦与富弼的观点。
    元朝为加强对西藏、台湾进行直接管辖分别设立什么机构?
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元质量评估试卷
  • 9. 对以下大事年表解读正确的是(    )

    960年

    1005年

    1038年

    1044年

    1125年

    1127年

    1140年

    1141年

    北宋建立

    宋辽订立“澶渊之盟”

    西夏建立

    宋夏达成和议

    金灭辽

    金灭北宋

    南宋取得郾城大捷

    南宋与金签订和约

    A: 各民族政权始终处于战争状态
    B: 北宋政权存在不超过一百年
    C: 辽与南宋维持相对和平的局面
    D: 各民族政权并立与力量消长
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元质量评估试卷
  • 10. 阅读材料,回答问题。

    材料一:自契丹取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,期间所生英豪,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。

    ——李焘《续资治通鉴长编》

    材料二:

    (辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。

    ——苏辙《栾城集》

    和约规定:夏取消帝号,宋册封其为夏国主,赐金涂银印,方二寸一分,文日“夏国主印”,许自置官属……宋朝每年赐给西夏银7万两(旧制下同),绢15万匹,茶3万斤;另外,每年还在各种节日赐给西夏银22000两,绢23000匹,茶1万斤。

    材料一中所称的“二敌”指哪两个政权?根据材料说明“二敌”是如何仿效“中国”(中原王朝)的?
    材料二中的“朝廷”指哪一政权?“蕃”在这里主要是指哪一少数民族?“(辽)与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件?
    根据材料二概括宋夏议和的内容。
    上述材料反映了宋朝民族关系有何特点?宋朝在与其他民族政权交往的过程中,屡屡处于被动挨打的地位,这与宋朝实行的什么政策有关?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【精彩练习】中国历史七下 第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立