万考题-全国中小学题库

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1．材料一自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ──引自《贞观政要》
材料二“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。” ──引自《贞观政要》
材料三主与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用一坏人，别的坏人都跟着进来。”魏征说：“这是对的。天下未定，主要用人的才干…….天下已定，那就必须是德才兼备的人才任用。”
请回答：
(1) 材料一中的朕指的是谁？他在位时开创了什么盛世局面？
(2) 材料二体现了这位皇帝实行怎样的民族政策？请举一列加以说明。
(3) 从材料二可以看出，这位皇帝意识到了什么实质问题？对此他在执政当中采取了怎样的措施？
(4) 材料三的对话，表明唐朝用人的标准是什么？对我们今天有何借鉴意义？

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2．材料一：如下图所示

材料二：“贞观之风一朝重振”
材料三：上（唐宪宗）顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初，锐意求理，至十六年已后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经顿难（不得志），顾即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏（延页）卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远瑞士，而近小人。”　　　——《旧唐书·宪宗下》
请回答：
(1)材料一中的人物是谁？

(2)他统治时期采取哪些措施体现了“贞观之风”的重振？同时出现了什么局面？
(3)假如你是唐宪宗，你听了崔群的一番分析后，你应该怎样做？

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3．阅读材料回答问题：
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”
材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”
请回答：
（1）材料中的语句出自于哪个皇帝？其治国思想吸取了哪个朝代的灭亡教训？
（2）材料二中的“以人为镜，可以明得失”，他称哪一位敢于直谏的大臣为“人镜”？
（3）材料三体现了他怎样的民族政策？
（4）请你用一句话来评价一下这位历史人物的统治。

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4．唐太宗是我国历史上著名的封建帝王，对唐朝历史产生过重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一武德四年（621年）五月，秦王李世民率军攻入隋朝东都（洛阳），进城后看到富丽堂皇的宫殿，叹曰：“逞侈心，穷人欲，无亡得乎！”——《资治通鉴·唐纪五》
（1）依据材料一，概括李世民发出上述感慨的主要原因是什么？鉴于此，他即位后采取了哪些相应的措施。
材料二贞观二十一年（647年）四月，唐太宗嫌京城闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。三个月之后，又指责宫室小气，辱没了大唐威仪，便重修了玉华宫……位于东都的“洛阳宫”本是隋炀帝吃喝玩乐的地方，唐太宗遂接管过来，营造不已，公私劳费，整座工程，都是黄金白银乃至能工巧匠的生命堆起来的。
（2）与材料一相比，概括材料二中唐太宗统治政策发生了什么变化？
（3）如何看待唐太宗在历史上的地位？宋代欧阳修曾这样评价道：“盛哉，太宗之烈也！其除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。”……“其（唐太宗）牵于多爱，复立浮图，好大喜功，勤兵于远，此中材庸主之所常为。”欧阳修的评价是否自相矛盾？结合上述材料，说明理由。

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5．有个学生学完隋唐时期的历史说：“得人者昌，失贤则亡。”这一观点是否正确？请结合唐太宗、武则天、唐玄宗统治时期用人方面的有关史实，论证你的关点。

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6．阅读下列材料：
材料一唐太宗说：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。”
材料二唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
材料三唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
材料四唐太宗对大臣们说：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”
——均摘自《贞观政要》　

根据材料一，分析唐太宗认为隋朝灭亡的原因是什么？

根据材料二，指出唐太宗把君和民的关系比做什么？他是如何得出该结论的

用经济方面的具体史实说明唐太宗是如何实践材料三中的“存百姓”这一思想的？唐太宗“二十年间”的统治获得了怎样的誉称？

结合所学知识，你认为材料四中唐太宗“终日孜孜”的根本原因是什么？

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7．武则天的统治弘扬了贞观之治，又为开元盛世开辟了道路。

A: 正确

B: 错误

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8．唐太宗统治时期，唐朝进入全盛期，史称“开元盛世”。

错误：改正：

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9．唐朝长安城宏伟富丽，城内分为坊和市，坊为繁华的商业区。

错误：改正：

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10．材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟。
材料二：最近有位美国外交官参观武后陵墓，看到侍立在两旁的各国使节的石像时感慨地说“当时我们美国在哪里？”千余年前，中国国际交往如此频繁，难怪后人要叹为观止了。
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

以上三则材料分别与唐朝历史上三位著名皇帝有关，他们分别是哪三位皇帝？这三位皇帝也是中国古代一项考试制度的关键完善者，这项考试制度叫作什么？该制度的创立又与哪个皇帝有关？

材料一要表达的核心思想是什么？导致该思想的主要原因是什么？
正是因为前面的因素，该材料中的皇帝在统治中出现了怎样的治世局面的？

材料三中的“开元”时期的统治达到了唐朝的最鼎盛时期，统治者采取了哪些措施导致盛世局面的出现？

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