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部编版: 七年级上册
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  • 1. “他驱动万乘战车,点燃遍地烽烟……诸侯割据,十一年间便成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远联成了统一的整体。”这是描述的(    )
    A: 王室衰微,诸侯争霸
    B: 赢政统一六国
    C: 汉武帝的大一统
    D: 西晋的统一
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)初中历史七年级上学期期末检测试卷(一)
  • 2. 我国自古就有“三皇五帝”的传说,后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓。请问它的出现与谁有直接关系(    )
    A: 黄帝
    B: 秦始皇
    C: 尧
    D: 项羽
    难度: 中等 题型:常考题 来源:专项训练卷 人物篇
  • 3. 阅读下列材料:

    材料一:在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2 000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有100万人为修筑长城死去,长城的每一块石头都值一条人命,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二:下图是西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。

    材料三:禁用鲜卑语,统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。

    请回答:

    材料一中的“皇帝”指的是谁?他“耗去了大量生命”修筑长城的目的是什么?依据材料谈谈你对他修长城的看法。
    材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革?这次改革的目的是什么?
    结合三则材料,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:专项训练卷 政治篇
  • 4. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之,“始皇下其议于群臣”,最后,秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制而以……去代替。以当时其具体情况来说……推行到如何程度,不可详知。但从制度本身来说……是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权,这是地方政权封建化的主要标志。

    ——白寿彝《中国通史》

    材料二:“今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”

    材料三:“孝武初立,卓然罢黜百家,表章六经,遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。兴太学,修郊祀,改正朔……”

    根据材料一,秦朝“地方政权封建化”的标志性事件是什么?它的推行有何历史作用。

    材料二中这段话是谁说的?这个建议的实行解决了西汉王朝面临的什么严重问题?

    材料三反映了这位皇帝为加强中央集权而采取的什么措施?这对中国历史发展产生了什么深远影响?

    根据上述问题并结合所学知识指出,三则材料反映的历史事件有何共同作用?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:汉武帝巩固大一统王朝
  • 5. 从图一到图二的变化是在哪一年最终完成的(    )

    A: 公元前230年
    B: 公元前221年
    C: 公元前209年
    D: 公元前207年
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第三单元综合检测试卷
  • 6. 某历史小组的同学以“中央集权制度”为主题进行研究性学习。如图是他们编制的《秦朝行政机构示意图》,图中间空白处的官员主要分管(    )

    A: 行政
    B: 军事
    C: 监察
    D: 户籍
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第三单元 第9课 秦统一中国 同步练习
  • 7. 秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材,结账时,这位商人应该用下列哪种货币来支付货款(    )

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第三单元 第9课 秦统一中国 同步练习
  • 8. 柳宗元评价说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝(    )

    A: 推行郡县制
    B: 统一度量衡
    C: 允许土地买卖
    D: 建立丞相制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第三单元 第9课 秦统一中国 同步练习
  • 9. 秦的统一,开创了历史新局面。这一统一局面的出现,所起到的作用有(    )

    ①结束了诸侯长期割据混战的局面  ②有利于人们的安定生活  ③彻底摧毁了奴隶制④促进了经济文化的交流与发展

    A: ①②③④
    B: ①②③
    C: ②③④
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第三单元 第9课 秦统一中国 同步练习
  • 10. 在谈到秦朝郡县制时,柳宗元说:“令海内之势,如身之使臂,臂之使指,莫不从制”,“摄制四海,运于掌握之内”。柳宗元的观点是(    )

    A: 郡县制推动了秦朝的统一
    B: 郡县制强化了君主专制
    C: 郡县制加强了中央集权
    D: 郡县制有利于民族融合
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第三单元 第9课 秦统一中国 同步练习