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部编版: 七年级上册
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  • 1. 秦始皇设置的中央官制中,具有监察权力的是(   )
    A: 丞相
    B: 太尉
    C: 御史大夫
    D: 锦衣卫
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省金昌市金川总校第五中学2020-2021学年七年级上学期历史期末试卷
  • 2. 在人类历史长河中出现过许多叱咤风云的大国强国,比如战国时期统一中原的秦国,18世纪确立世界霸主地位的英国和1978年改革开放以来日益强大的中国,他们发展的道路各不相同,但崛起的原因却惊人的相似,他们崛起的共同原因是(    )
    A: 和平崛起
    B: 武力掠夺
    C: 制度创新
    D: 民主强国​
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省三门峡市陕州区2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 3. 湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》,记载了一个多村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代(    )
    A: 休养生息的政策
    B: 分封制度的推行
    C: 法律制度的严酷
    D: 基层管理的状况
    难度: 困难 题型:常考题 来源:广东省揭阳市揭东区2020-2021学年九年级上学期历史期末教学质量监测试卷
  • 4. 中国是一个统一的多民族国家,维护祖国统一是中华儿女不变的追求。秦始皇与汉武帝是两位很有作为的皇帝,他们采取一系列措施,把国家推向大一统。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

    材料一  始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王(因为有诸侯存在),赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”

    ——《史记•秦始皇本纪》

    材料二  世界历史上,开创庞大帝国的帝王之中,排名没有比得上秦始皇的,因为无论是古马其顿帝国的亚历山大大帝、还是古罗马帝国的凯撒,他们的帝国早已不存在了,对世界的影响远无法与秦始皇相比。其实,即使他们在位时,其对帝国统一性的重组也远远小于秦始皇。

    ——《影响世界的100帝王排行榜》

    材料三  偃说上(汉武帝)曰:“古者诸侯不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”于是上从其计。

    ——《史记•平津侯主父列传》

    材料四  近代著名历史学家夏曾佑先生说:“历史上有的皇帝是一代之帝王,比如汉高祖刘邦;有的皇帝是百代之帝王,比如秦始皇和汉武帝。”所谓百代之帝王是说他的历史贡献与历史影响并没有因为统治结束而结束,他们所产生的影响延续到此后很多时代。

    从材料一中可以看出,秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度?为解决这一问题,秦始皇采取了什么措施?
    结合所学知识,指出秦始皇建立的“庞大帝国”有什么意义?
    材料三中“偃”是指谁?“上从其计”后采取什么措施削弱了地方对中央的威胁?
    根据材料四,结合所学知识写出秦始皇和汉武帝分别采取的什么措施使其“影响延续到此后很多时代”?
    综上所述,秦始皇、汉武帝无疑是两位雄才大略的帝王,但是历史上他们也不乏负面评论。你认为评价历史人物应遵循怎样的原则?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:山西省侯马市2020-2021学年七年级上学期历史期末试卷
  • 5. 汉字书写是我国优秀传统文化的瑰宝,电影《英雄》有这样一段话:无名对秦王说,“剑”有18种写法,秦王说,统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字是(    )
    A: 甲骨文
    B: 小篆
    C: 隶书
    D: 金文
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省泰兴市珊瑚初中2020-2021年七年级上学期历史期末考试试卷
  • 6. 古代皇帝诏书中常常出现“奉大承运,皇帝昭曰”的字样,皇帝的称谓最早出现在(    )
    A: 夏朝
    B: 春秋时期
    C: 秦朝
    D: 西汉
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省泰兴市珊瑚初中2020-2021年七年级上学期历史期末考试试卷
  • 7. 毛泽东说“百代都行秦政制”,这个“制”指的是(    )
    A: 郡县制
    B: 分封制
    C: 宗法制
    D: 世袭制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省尚志市珍珠山学校2020-2021学年七年级上学期历史期末试卷
  • 8. 秦汉时期是我国历史上大一统的重要时期,阅读材料,回答问题。

    材料一:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下是九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,只按大小设县令或县长。

    ——摘编自樊树志《国史拟要》等

    材料二:秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?

    ——《过秦论》

    材料三:汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。这样,侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振。

    ——人教2016版七年级历史课本

    根据材料一,指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
    结合上述材料和所学知识,说说秦朝灭亡的根木原因。从秦帝国的兴亡史里,你得 到了哪些启发?
    材料三中的建议是谁向汉武帝提出的?汉武帝接受其建议颁布了什么命令?起到了 怎样的效果?
    如果景帝和晁错也采用材料三中同样的措施,还会不会引发七国之乱?请分析原因。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:广东省潮州市2020-2021学年七年级上学期历史期末考试试卷
  • 9. 某班同学正在学习利用图示法学习秦朝历史,他们制作了下边图示,可知他们正在学习秦朝(    )

    A: 加强思想控制
    B: 加强经济管理
    C: 抵御匈奴南下
    D: 巩固国家统一
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省潮州市2020-2021学年七年级上学期历史期末考试试卷
  • 10. 民族交往与交融

    民族团结,民心所向,国家统一,大势所趋。

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    材料一:

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    唐胡人俑

    材料二:

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    唐蕃会盟碑及碑文

    材料三:

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    连环画《文成公主入藏》

    材料四:“外甥是先皇帝的舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家,天下百姓,普皆安乐。”

    ——摘自吐蕃赞普写给唐中宗的奏章

    将上述图片中所反映的历史内容,按时代顺序排列。

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    结合以上六幅图,归纳我国古代推动民族交融的不同方式。
    以“唐朝汉藏友好交往”为题进行研究,以上四则材料你将优先选择哪两则?分别说明理由。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:上海市松江区2020-2021学年八年级上学期历史期末试卷