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部编版: 七年级上册
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  • 1. 世界主要国家走上资本主义道路的方式多种多样,俄国通过改革走上资本主义道路,与其相似的还有(   )


    A: 日本
    B: 英国
    C: 法国
    D: 美国
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十四课日本明治维新同步练习题
  • 2. 俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是(   )


    A: 推翻了旧的封建政权
    B: 废除了农奴制
    C: 由资产阶级领导
    D: 有利于资本主义发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十四课日本明治维新同步练习题
  • 3. 阅读下列材料:

    材料一  现代化是人类社会的一次转型,是文明方式的一次转换,现代化用工业生产力取代农业生产力,在此基础上引发了社会的整体变动,从而实现从农业文明向工业文明 的转变。……工业革命一旦在某个国家开始,现代化的压力就形成了,迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略地区而言,它 原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到:只有接受变革,才有可能生存。……从19世纪中叶开姑,现代化跃出欧洲,向亚非大陆推进。

    ——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》

    材料二  自彼得一世起,俄罗斯把学习西方作为富国强民的惟一出路。但西方的路俄罗斯能否走得通?这个问题始终困扰着俄罗斯人。许多人感到俄罗斯的优越之处正在于东 正教与农民村社,正是在这些东西中,隐含着俄罗斯现代化的真实途径。1860年代,由废除农奴制而引发的改革使斗争空前激烈,俄罗斯站在一个十字路口:它 是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态,它涉及思想与文化 斗争、政治与经济斗争。

    ——摘自钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言

    材料三 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在长期以来不被外族征服的优越中,在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且 资源贫乏的现实,又使他们充满生存危机感,所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄的 在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。
    ——摘自陈冰著《作坊里的日本》

    请回答:


    依据材料一,概括“现代化”的基本含义。(不得摘抄原文)

    结合所学知识回答,1860年后沙皇亚历山大是如何寻找一条“俄罗斯特殊性”之路的?它对俄国现代化进程的产生了怎样的影响。

    请回答:结合日本19世纪下半期改革的相关史实,说说日本人是如何“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的? 他们创造了怎样的现代化“神话”?

    日本两国走上现代化的改革在内容的上与俄国相比有何不同?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革同步练习题
  • 4. 阅读以下材料,回答问题:

    材料一:农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。……农奴主也好,自由派也好,他们所关心的都是防止农民革命,想用和平的方法,以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革,从而把权利和土地留在地主手中。     

    ——《苏联通史》第二卷

    材料二:列宁说:“在战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢,结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破。

    ——《大国崛起》解说词

    材料三:19时整,戈尔巴乔夫摊开了早已准备好的辞职书,他宣布:“亲爱的同胞们!公民们!鉴于独立国家联合体成立后形成的局势,我停止自己作为苏联总统的 活动。……我坚决……主张保留联盟国家,保持国家的完整性。事态却沿着另一条道路发展,肢解国家和分裂国家的方针占了上风……”

    ——张建华《俄国史》

    请回答:

    材料一中俄国“农村改革”的目的是什么?性质怎样?这一改革关于俄国社会发展有何作用?
    材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”,这主要得益于哪一政策的实施?据材料二分析,为什么说该政策“在马克思主义的发展史上,是一个重大的突破”?
    材料三所述发生时,苏联正在经历哪一重大事件?戈尔巴乔夫对这一事态的发展应承担怎样的责任?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革同步练习题
  • 5. 成为世界性大国的道路布满艰辛。大型电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。请阅读以下相关材料,回答问题:

    材料一:此 时的英国,正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式,后世称之为“ 工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易,带动了对商品的需求。在各种合力下,英国成为世界上第一个工业化国家,开创了影响深远的自由主义经济模式,并建立 起一个地跨全球的“日不落帝国”,在18世纪中期到19世纪中期,引领着世界的发展。

    材料二:改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。”

    材料三:1894 年,美国的工业总产值跃居各大国之首,成为世界第一经济强国。这一年,距离这个新国家的诞生仅仅118年,距离这片新大陆被发现也才400年。400年来,它从欧洲汲取营养,发展自己;118年来,它创造了自己的发展模式。

    结合材料一和所学知识说出对英国崛起产生深远影响的两件大事。 

    导致材料二中俄国 “一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始” 的这场改革是什么? 

    根据材料三和所学知识,你认为促成美国成为 “世界第一经济强国”的因素有哪些? ( 写出两点即可 ) 

    世界性大国崛起的历程,给我们留下了很多思考。结合上述材料和所学知识, 谈谈我国能够从这些大国的崛起中获得哪些启示?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革同步练习题
  • 6. 19世纪中期,造成俄国资本主义发展缓慢的主要原因是(   )


    A: 俄国农业发达,农民富有,不愿从事工业生产
    B: 国家分裂,未形成统一的市场
    C: 外族入侵,无暇顾及本国资本主义的发展
    D: 农奴制的存在,是阻碍俄国资本主义发展的主要原因
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革同步练习题
  • 7. 19世纪中期,俄国资本主义经济发展的巨大障碍是(   )


    A: 外来入侵
    B: 国家的分裂
    C: 落后的农奴制
    D: 黑人奴隶制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革同步练习题
  • 8. 材料一:与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。

    ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话

    材料二:农民还有权赎买他们所住的房屋,并在获得地主同意后,赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。

    ——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令

    材料三:农民抱怨……负担的义务过重,特别地在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……

    ——1863年沙皇政府报告书

    回答:

    结合材料一,分析亚历山大二世改革的目的是什么?
    据材料二,改革后俄国农民的地位有了怎样的变化?
    据材料三,改革后俄国农民的生活状态如何?说明改革的实质是什么?
    据上述材料分析俄国1861年改革的意义。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革同步练习题
  • 9. 改革影响着世界,是人类进步的阶梯。九年级同学就改革话题进行探究,请你参加。

    【极不情愿的改革】

    材料一 请你们相信,为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。

    ——亚历山大二世

    材料二 列宁说:“在战争(指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄 着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢,结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破。

    ——《大国崛起》解说词

    材料三 在某种意义上,有人说,他(美国总统)挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式,在这种模式中,市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来,共同影响经济,市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

    ——《大国崛起》解说词

    结合材料一,分析亚历山大二世改革的目的和实质。
    材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”,这主要得益于哪一政策的实施?依据材料说出“在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破”的理由。
    材料三中的“他”是谁?他改革的核心和基础是什么?他开创的市场经济模式“新”在哪里?

    通过上述问题的探究,你能得到哪些有益的启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革同步练习题
  • 10. 1861年一个俄国官员评价农奴的变化时说:“人民挺起腰杆来了,样子变了,面貌表情,步履姿势,言论谈吐,一切都变了。”与以上评论相关的历史事件是(  )


    A: 英国资产阶级革命
    B: 俄国彼得一世改革
    C: 俄国农奴制改革
    D: 十月革命
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华东师大版历史九年级上册第八单元第二十三课俄国农奴制改革同步练习题