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部编版: 七年级上册
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  • 1. 如图漫画反映出拿破仑在人们心中的不同形象。下列史实与法国人对拿破仑的看法相关的是他(   )

    A: 主持制定了《拿破仑法典》
    B: 打败了欧洲的反法联盟
    C: 建立了法兰西第一帝国
    D: 结束了混乱的法国大革命
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广东省2020年中考历史冲刺试卷(三)
  • 2. 1789年8月,制宪会议通过了《人权宣言》,其宣告的基本原则包括(    )

    ①宣告了人权、法治、自由、分权、平等     ②宣告了美国独立

    ③宣告成立法兰西第一帝国                 ④保护私有财产

    A: ①④
    B: ②③
    C: ①②
    D: ③④
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:辽宁省抚顺市新抚区2020年中考历史一模试卷
  • 3. 恩格斯指出:对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样,是一个专横跋扈的暴君,他在德国是革命的代表。上述材料强调了拿破仑(   )
    A: 受到德国人民的欢迎
    B: 对外战争的侵略性
    C: 传播了法国革命精神
    D: 是一个专横跋扈的暴君
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西柳州市柳城中学2019-2020学年九年级下学期历史网络学习测试卷
  • 4. “这一事件本身并没有什么实际作用。不过,它摧毁了平民心目中压迫的象征,掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”指的是(   )
    A: 制宪议会通过了《人权宣言》
    B: 巴黎人民攻占巴士底狱
    C: 处死路易十六
    D: 法兰西第一共和国成立
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省陆丰市民声学校2020届九年级历史第二月考测试卷
  • 5. “这一事件本身并没有什么实际作用,不过,它摧毁了平民心目中压迫的象征,掀开了轰轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”“这一事件”是指(   )
    A: 巴黎人民攻占巴士底狱
    B: 1640年议会召开
    C: 彼得格勒武装起义
    D: 颁布《拿破仑法典》
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省东营市东营区2020年中考历史模拟试卷(3月份)
  • 6. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:法国的三个等级情况

    材料二:1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱,法国大革命开始了。此后,很多地方的农民也效仿巴黎,摧毁了各地的监狱,焚毁了贵族的城堡,全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展,在人民的推动下,国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。

    材料三:法国大革命开始后,制宪议会通过了多项法令,废除了种种贵族特权和封建地租,还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》,这成为大革命的纲领性文件,被誉为“新制度的诞生证书”。1791年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。

    据材料一,概况法国当时存在的社会问题。
    据材料二和材料三,结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。
    综合上述,请概况法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:湖南省衡阳市2020年中考历史模拟试卷(二)
  • 7. 九年级举办了一次历史知识竞赛,要求参赛者根据随机出现的关键词,判断出相应的人物和事件。如图是小明抽取的一组关键词,据此判断它所反映的是(   )

    A: 查理与查理曼帝国
    B: 罗伯斯庇尔与法国大革命
    C: 拿破仑与法兰西第一帝国
    D: 克里孟梭与巴黎和会
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广西河池市2020年初中历史学业水平考试模拟测试试卷(3)
  • 8. 《大国崛起》中说道:拿破仑战争是大革命的继续,拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟,而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料说明拿破仑战争(   )

    ①是法国大革命的组成部分  ②打击了欧洲的封建势力,推动了社会发展

    ③侵害了被侵略国家的利益  ④得到欧洲各国人民的支持

    A: ①②④
    B: ②③④
    C: ①②③
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广西贵港市2020年初中历史学业水平考试模拟检测试卷(4)
  • 9. 历史在我们的理解中流动,历史解释就是创造性地重新理解历史。运用所学知识,回答下列问题。

    (历史解释——学会归纳主张)

    材料一:甲:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

    ——摘自1789年制宪会议通过《    A  

    乙:挤在工厂里的工人群众……不仅仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶,他们每日每刻都受……奴役。

    ——摘自1848年2月出版的《     B   

    (历史解释——揭示因果关系)

    材料二:历史解释须揭示历史事件间的因果关系。阅读下列文字材料  和图片材料 

    广兴会议,万事决于公论;上下一心,盛行经纶;官武一体,以至庶民,各遂其志,毋使人心倦怠;破除旧来之陋习,一本天地之公道;求知识于世界,大振皇国之基础。

    ——摘自日本《维新政体书》

    (历史解释——表达自己见解)

    材料三:历史解释须表达自己的见解。

    第二次世界大战中,中、美、苏、英等战胜国继国联之后建立了联合国……采取有效的集体办法,维持国际和平与安全,以免“再遭战祸”。

    ——摘自刘恩照《维持和平行动的历史考察》

    历史解释须依据史料。分别写出A、B两处的文件名称。请归纳材料甲的主张。结合材料乙,判断这些主张是否实现,并说明理由。
    根据上述文字和图片材料,指出日本与印度对待欧洲文明的不同态度和共同目的,分析导致两国相同目的的主要原因。
    根据以上材料,概括建立联合国的主要目的。综合上述材料,写出你对世界历史演变的主要观点。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:广西河池市2020年初中历史学业水平考试模拟测试试卷(2)
  • 10. “人生来是而且始终是自由的,在权利上是平等的”、“法律面前人人平等”、“私有财产神圣不可侵犯”。这些原则是引导法国走向近代资本主义社会的指针,它出自(    )
    A: 《权利法案》
    B: 《独立宣言》
    C: 《解放黑人奴隶宣言》
    D: 《人权宣言》
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省朝鲜族四校联考2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷