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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列图示能够准确全面表述各事件之间相互关系的是:(    )

    ①启蒙运动  ②法国大革命  ③美国独立战争  ④拉丁美洲独立运动

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 困难 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争3
  • 2. 下面一组历史人物,对他(她)们共同的评价,正确的是(    )

    图片_x0020_2097327345

    A: 为民族独立而牺牲的英雄
    B: 反抗殖民统治的领袖
    C: 赢得国家解放的伟人
    D: 新建国家的第一任首脑
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2
  • 3. 如给下图这组人物定一个主题,最恰当的是(    )

    图片_x0020_100006

    A: 民族解放运动的领导者
    B: 伟大的启蒙思想家
    C: 资产阶级杰出改革家
    D: 贡献卓越的文学艺术家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2
  • 4. 货币是国家的名片。如图货币上人物分别是华盛顿、玻利瓦尔、毛泽东,对此三人共同点的表述不正确的是(    )

    图片_x0020_100001

    A: 都领导了反抗侵略的民族解放斗争
    B: 都建立了独立自主的国家
    C: 都推翻了本国的封建专制
    D: 都得到所在国家人们的尊敬
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2
  • 5. 下列历史人物中,能够按照“反动殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是(    )

    ①华盛顿     ②章西女王     ③玻利瓦尔    ④克伦威尔

    A: ①③④
    B: ①②③
    C: ②③④
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2
  • 6. 下面是按专题列举的历史人物,推测该专题研究的是:(    )

    A: 科技发展是
    B: 殖民扩张史
    C: 民族解放史
    D: 现代战争史
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2
  • 7. 下列人物中为了实现民族解放而进行了长期斗争的是(    )

    ①克伦威尔    ②玻利瓦尔    ③华盛顿    ④章西女王

    A: ①②④
    B: ①③④
    C: ①②③
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2
  • 8. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……在大陆会议下集会的美利坚联盟代表,以各殖民地善良人民的名义,并经他们授权,向全世界最崇高的正义呼吁,……同时郑重宣布;这些联合一致的殖民地从此是自由和独立的国家,并且按其权利也必须是自由和独立的国家,它们取消一切对英国王室效忠的义务,它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝。”

    ——李剑鸣《美国的奠基时代》

    材料二:1858年,他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说,他把南北两种经济制度形势并存的局面比喻为“一栋裂开的房子”。他说:“一栋裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”他的演说生动形象,表达了北方的要求,也反映了全国人民的要求,1860年,他当选为美国总统。

    ——吴于廑《世界史》

    材料三:到战争结束之时,有超过18万黑人在联邦陆军服役,3万黑人在联邦海军服役,25万黑人在军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制,38 000名黑人献出了生命。有21名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法,也改变了他们对自己的看法。

    ——李军《自由的新生:美国内战风云录》

    请回答:

    材料一中的引文出自哪部法律文件?这一文件颁布的历史意义是什么?
    根据材料二,请你判断文中的演说者是谁。“一栋裂开的房子”指的是南北哪两种经济制度并存?材料二中提到的“北方的要求”是指什么?
    材料三的数据说明了什么?黑人能参与联邦军队的战斗与哪一文件的颁布有关?
    阅读上述材料并结合所学知识,说出美国的这两次战争对美国历史发展的共同作用。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2
  • 9. 面对侵略,他们用脊梁支撑着民族的未来。
    美国开国元勋,起草《独立宣言》:
    印度民族英雄,浴血殉难瓜廖尔:
    解放委内瑞拉,授予“解放者”称号:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2
  • 10. 下列是近代以来在抵御外敌入侵、反抗民族压迫的斗争中产生的伟大人物,其斗争和反抗对象不同于其他人的是(    )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争1