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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列关于大化改新的叙述，不正确的是（  ）
    A: 时间：646年
    B: 学习对象：中国隋唐的封建制度
    C: 地点：日本
    D: 影响：从封建社会过渡到资本主义社会
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江西省崇仁县第二中学2018届九年级上学期历史第一次月考试卷
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  • 2． 大化改新时废除世袭贵族统治制度的主要目的是（  ）
    A: 建立中央集权体制
    B: 提高政府办事效率
    C: 精简政府办事人员
    D: 维护奴隶主利益
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山东省临沂市四校2018届九年级上学期第一次月考历史试题
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  • 3． 645年，日本天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（  ）
    A: 实行贵族世袭制
    B: 把部民转化为国家公民
    C: 分封贵族为诸侯
    D: 没收农民所拥有的耕地
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省南通市八一中学2018届九年级上学期历史第一次阶段测试试卷
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  • 4． 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：“大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”——《日本书纪》（日本）遣唐使国国后，很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。

    材料二：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。农民必须向国家交租，必须向国家服劳役或纳布代替服役，还必须向国家交土特产。
    材料一所说的“政治改革”是参照中国隋唐制度进行的，这一改革的名称是什么？
    材料二反映了这一改革的什么内容？这次改革对日本社会发展有何影响？
    日本后来跻身于世界强国之列，从上述材料中，你能得出其最重要的原因是什么吗？这对我国的民族复兴大业有何借鉴？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：重庆市江津实验中学校2018届九年级上学期第一学月考试历史试题
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  • 5． 日本“大化改新”主要是依照我国的（  ）
    A: 商周制度
    B: 秦汉制度
    C: 隋唐制度
    D: 两宋制度
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省阜阳市第九中学2018届九年级上学期第一次月考历史试题
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  • 6． 公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（    ）
    A: 农奴制改革
    B: 彼得一世改革
    C: 查理·马特改革
    D: 大化改新
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山东省临沂市沂南县山大华特卧龙学校2017--2018学年九年级上学期历史阶段性考试试题
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  • 7． 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是（  ）
    A: 把很多贵族土地收归国有
    B: 国家定期把土地分给农民耕种
    C: 建立中央集权的天皇制国家
    D: 国家向农民收取赋税
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省盐城市南洋中学2018届九年级上学期历史第一次月考试卷
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  • 8． 7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各个领域进行了改革。其内容之一是（  ）
    A: 实行贵族世袭制
    B: 把部民转化为国家公民
    C: 分封贵族为诸侯
    D: 没收农民所拥有的耕地
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省响水县老舍中学2018届九年级上学期第一次学情调研历史试题
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  • 9． 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……

    材料二：6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
    面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位力挽狂澜的人物，解决了危机？
    日本的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
    阿拉伯半岛的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省南通市八一中学2018届九年级上学期历史第一次阶段测试试卷
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  • 10． 下列各项与日本大化改新有关的有（    ）

    ①大和统一日本本土  ②实行中央集权  ③大化改新是为了维护奴隶主阶级的利益  ④土地属于国家
    A: ①②③
    B: ①②③④
    C: ①③④
    D: ②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版九年级上册2017-2018学年历史世界古代史同步练习
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