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部编版: 七年级上册
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  • 1. 现代印度社会中,竟然还有贫富或社会地位差距过大的青年男女因自由恋爱婚姻被家族追杀致死的现象。你认为其中根本的原因是(   )

    A: 种姓制度的影响
    B: 分封制的影响
    C: 印度宗教观念的影响
    D: 佛教观念的影响
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016届江西省高安九年级下期第一次模拟历史试卷
  • 2. 世界三大宗教按产生时间顺序排列正确的是(    )

    ①基督教      ②佛教     ③伊斯兰教

    A: ①②③
    B: ②①③
    C: ③①②
    D: ②③①
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016届湖南宁远县爱华学校九年级毕业会考科目联考历史卷
  • 3.

    阅读下列材料,回答问题。

    材料一  日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族,在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。

    材料二  通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;在承袭东方体制的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方,这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。

    材料三  8世界,阿拉伯帝国征服了西班牙,并将如下图所示的定位计数的十进位法通过西班牙传到欧洲,被人们称为阿拉伯数字。

    材料一中的“汉化”指的是什么?对日本社会发展具有什么历史义?

    材料二中“远征”指的是什么?产生了什么影响?

    依据材料三,结合所学,指出该计数法是谁发明的?阿拉伯人在世界文明中扮演什么角色?

    综上所述,谈谈你对文明的交流与融合的认识。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届湖南宁远县爱华学校九年级毕业会考科目联考历史卷
  • 4. 下列与古代印度文明无关的是(    )

    A: 佛教
    B: 阿拉伯数字
    C: 种姓制度
    D: 《天方夜谭》
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届湖南宁远县爱华学校九年级毕业会考科目联考历史卷
  • 5. 戏说胡夫和汉谟拉比结伴来到古代印度旅游,发现自己在种姓制度中属于(    )

    A: 第一等级
    B: 第二等级
    C: 第三等级
    D: 第四等级
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届广东韶关始兴县墨江中学九年级上模拟(二)历史试卷
  • 6. 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(    )

    A: 古代印度人、巴比伦人 
    B: 古代阿拉伯人、罗马人
    C: 古代印度人、阿拉伯人
    D: 古代阿拉伯人、埃及人
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2015届天津南开区九年级初中学业考查模拟历史试卷
  • 7. 世界三大宗教中最早诞生,传入我国最早、影响最为深远的宗教是(     )

    A: 基督教
    B: 伊斯兰教
    C: 佛教
    D: 道教
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2015届湖南省长郡城东初中会考模拟历史试卷
  • 8. 下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是(     )

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2015届湖南省长郡城东初中会考模拟历史试卷
  • 9.

    下图中数字的始创者是  (    )

    A: 古巴比伦人
    B: 印度人
    C: 埃及人
    D: 阿拉伯人
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教新课标历史九年级真题体验19
  • 10. 下列四幅图片与佛教有直接关系的是   (      )

    A: 耶稣受难
    B: 释迦牟尼
    C: 圣诞老人
    D: 清真寺
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教新课标历史九年级上册第一二三单元古代世界的发展历程与古代文明限时练