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部编版： 七年级上册
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  • 1． 西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（    ）
    A: 维护封建贵族的利益
    B: 维护奴隶主贵族的利益
    C: 维护统治阶级的利益
    D: 维护广大人民群众的利益
    难度： 困难 题型:常考题 来源：安徽合肥市38中2019-2020学年九年级上学期历史期中试卷
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  • 2． 阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按照种姓制度划分，阿育王应该属于________等级。（    ）
    A: 婆罗门
    B: 刹帝利
    C: 吠舍
    D: 首陀罗
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省潮州市潮安区雅博学校2020届九年级上学期历史第一次月考试卷
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  • 3． 阿拉伯数字是现今国际通用数字。在实践中，创造发明“阿拉伯数字”的是（    ）
    A: 波斯人
    B: 古印度人
    C: 阿拉伯人
    D: 犹太人
    难度： 简单 题型:常考题 来源：广东省潮州市潮安区雅博学校2020届九年级上学期历史第一次月考试卷
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  • 4． 公元前1500年左右，侵入印度并建立许多小国家的是（    ）
    A: 雅利安人
    B: 古代埃及人
    C: 古代波斯人
    D: 苏美尔人
    难度： 简单 题型:常考题 来源：广东省潮州市潮安区雅博学校2020届九年级上学期历史第一次月考试卷
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  • 5． 当你听到人们谈论“因果报应”“众生平等”等内容的时候，你可以判断他们谈论的最可能是（    ）
    A: 伊斯兰教
    B: 佛教
    C: 犹太教
    D: 基督教
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省潮州市潮安区雅博学校2020届九年级上学期历史第一次月考试卷
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  • 6． 世界三大宗教发源地都在亚洲，以下宗教中产生于南亚地区的是（    ）
    A: 佛教
    B: 伊斯兰教
    C: 基督教
    D: 道教
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省高州市九校2020届九年级上学期历史第6周月考试卷
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  • 7． 印度中央银行的首席经济学家、首席顾问纳林德·贾达夫博士曾开玩笑说：“我来自印度种姓制度最低贱的等级，但我突破了种姓制度的所有藩篱。”如果根据种姓制度的划分，纳林德·贾达夫博士在古印度应属于（    ）
    A: 婆罗门
    B: 刹帝利
    C: 首陀罗
    D: 吠舍
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省高州市九校2020届九年级上学期历史第6周月考试卷
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  • 8． 下图所示数字的发明者和传播者分别是（    ）

    A: 古印度人、阿拉伯人
    B: 阿拉伯人、古印度人
    C: 古埃及人、阿拉伯人
    D: 阿拉伯人、苏美尔人
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省高州市九校2020届九年级上学期历史第6周月考试卷
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  • 9． 印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是（    ）
    A: 社会成员分工不同
    B: 四个等级间权利义务的多少
    C: 严格的阶级关系
    D: 等级间的种族差别
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省汕头市潮阳金培学校2020届九年级上学期历史第一次月考试卷
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  • 10． 佛教创立后，最初传播于恒河流域，后传遍南亚大陆，又传往东亚、东南亚。佛教倡导众生平等、行善积德、乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料叙述佛教的（    ）

    ①产生过程    ②传播过程    ③教义    ④地位
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：陕西省衡山县2019-2020学年九年级上学期历史10月月考试卷
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