当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 开展社会调研,可以增强对历史的感悟。为此,某校八年级(1)班历史兴趣小组的同学决定利用国庆节长假期间,走访调查“土地改革”的历史情况。请你为他们参谋,就下列问题提出你的意见。
    走访的对象应该在城市还是农村?为什么?
    采取调查形式有“人物访谈”和“问卷调查”,哪一种形式更适合访谈对象?
    设计的调查提纲事先要交给受访问者,请你帮助提出两个问题。注意不能脱离主题。
    查阅历史资料时,一定要查看哪部历史文献?
    通过此次调查,对土地改革应该有哪些感悟?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:江西省萍乡市安源区2019-2020学年八年级下学期历史5月线上教学评估试卷
  • 2. 建国后,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制的法律文件是(    )
    A: 《中国人民政治协商会议共同纲领》
    B: 《中华人民共和国土地改革法》
    C: 《中华人民共和国宪法》
    D: 《中国土地法大纲》
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省常德市汉寿县2019-2020学年八年级下学期历史线上教学效果检测试卷
  • 3. 农业丰则基础强,农民富则国家盛,农村稳则社会安。如下图是1949﹣1996年我国粮食产量示意图,其中1952年和1956年粮食产量快速增长的主要原因是(    )

    图片_x0020_474704647

    A: 土地改革运动和农业合作化运动
    B: 土地改革和人民公社化运动
    C: 农业合作化运动和人民公社化运动
    D: 土地改革运动和家庭联产承包责任制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省常德市汉寿县2019-2020学年八年级下学期历史线上教学效果检测试卷
  • 4. 中华人民共和国成立后,中国共产党领导全国人民不断进行经济建设的探索,逐步推动全体人民走向共同富裕。结合所学知识,请运用你所掌握的历史学习技能,进行探究,完成下面学习任务。

    任务一:分析表格——提升综合能力

    1953-1957年我国农业、轻工业和重工业产值比重和增长速度变化表

    1953年农轻重比例(%)

    1957年农轻重比例(%)

    1953-1957年平均增长速度(%)

    农业

    52.8

    43.5

    4.5

    轻工业

    29.6

    29.2

    12.8

    重工业

    17.6

    27.3

    25.4

    任务二:理清线索——构建时空观念

    图片_x0020_100004

    任务三:建构导图——揭示逻辑关系

    图片_x0020_100005

    任务四:关注现实——提升史学素养

    改革开放以来,中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放具体实践结合起来,团结带领人民进行建设中国特色社会主义的伟大实践,使中国大踏步赶上了时代,实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明,只有中国特色社会主义才能发展中国!

    ——摘自《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上讲话》

    观察表格,分析哪个行业增长速度最快?这得益于哪一计划的实施?
    年代尺是记录历史的工具。请根据“年代尺”的提示,将C处补充完整。回答三大改造基本完成以后,从此我国进入什么发展阶段?开启“改革开放”,是党的哪次会议作出的历史性决策?
    改革开放四十多年来,中国共产党引领人民披荆斩棘,砥砺奋进,创造了一个又一个人间奇迹。完成思维导图中①②③④的填写。

    根据思维导图,结合所学概括中国改革开放历程的特点。当今中国正逐步走上工业强国之路,你对此有何认识?
    改革开放以来“伟大飞跃”主要得益于我国选择并坚持了哪一发展道路?从这一“飞跃”中,你得出什么结论?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省齐齐哈尔市2019-2020学年八年级下学期历史5月线上教学质量抽测试卷
  • 5. 中华人民共和国成立后的土地改革,彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度,消灭了地主阶级,农民成为了土地的主人,获得了属于自己的土地权益,你认为这次改革获得的最重要的土地权益是(   )
    A: 土地经营权
    B: 土地使用权
    C: 土地管理权
    D: 土地所有权
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原市山大附中2019-2020学年八年级下学期历史期中测评卷
  • 6. “三农”问题历来是党和政府各项工作的重中之重,请回答以下问题:

    材料一

    1950年

    1954年

    人口比重(%)

    土地占有比重(%)

    人口比重(%)

    土地占有比重(%)

    贫农、中农

    85.5

    45.2

    92.1

    91.4

    富农、地主

    14.5

    54.8

    7.9

    8.6

    材料二:1952年2月,中共中央在一份文件中指出:“要克服很多农民在分散经营中所发生的困难,要使广大贫困的农民能够迅速地增加生产而走上丰衣足食的道路……就必须提倡“组织起来”。

    ——中国人民大学《农村政策文件选编(一)》

    材料三:见如图

    材料四:如图是建国后至20世纪末,我国粮食人均产量变化图

    材料一反映了1950年和1954年中国农村不同阶级人口及其占有土地的比重,导致这种比重变化的主要原因是什么?指出这次活动的主要目的是什么?
    依据材料二并结合所学知识回答,把农民“组织起来”的事件是什么?这个事件使我国的土地所有权发生了怎样的变化?
    材料三中图一、图二所示的史实,分别反映了社会主义建设中的哪两大失误?
    依据材料四,结合所学知识回答,1980年后粮食人均产量迅速增长的原因是什么?
    纵观建国以来的农村政策变革,你有何感悟?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省徐州市市区2019-2020学年八年级下学期历史期中检测试卷
  • 7. 新中国成立初期,体现我党解决“农业、农村、农民”问题的典型事例是(   )
    A: 在农村减租减息
    B: 打击地主阶级
    C: 颁布《中华人民共和国土地改革法》
    D: 免除农民的农业税
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省徐州市市区2019-2020学年八年级下学期历史期中检测试卷
  • 8. 阅读材料,回答问题

    材料1:土地改革的基本内容,就是没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民。这样,当作一个阶级来说,就在社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这种改革,诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。

    ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》

    材料2:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。

    ——《中华人民共和国土地改革法》

    回答:

    根据以上材料,说明土地改革的基本内容和目的。
    与封建土地所有制相比,农民土地所有制的最大特点是什么?
    根据材料并联系所学知识说说土地改革的依据是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省唐山市玉田县第三中学2019-2020学年八年级下学期历史期中考试卷
  • 9. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:

    材料二:改革开放以来,“铁饭碗”逐渐被打破,就业渠道拓宽,人们可以通过人才市场自主选择职业。目前,全国所有城市和县级人民政府所在地全部建立了城市居民最低生活保障制度。养老保险制度改革取得重大进展,医疗保险制度改革全面启动,完善城镇社会保障体系取得初步成效。

    据材料一,说出图一和图二反映的农业政策所体现出的土地性质分别是什么?这两项政策实施的共同目的是什么?
    据材料二,总结我国改革开放后,哪些领域发生了变化?根本目的是什么?
    请你联系生活实际,举一例国家在你们家乡为保障人民生活而采取措施的例子。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省郑州市中牟县枫杨外国语学校2019-2020学年九年级下学期历史第一次月考试卷
  • 10. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:毛泽东在中共七届二中全会上的报告中指出:“在革命胜利以后,迅速地恢复发展生产,对付国外的帝国主义,使中国稳步地由农业国转变为工业国,把中国建设成一个伟大的社会主义国家。”

    材料二:如图。

    材料三:坚持按劳分配原则……用先进技术和管理方法改造企业实行开放政策,学习世界先进科学技术……搞建设要利用外资和发挥原工商业者的作用。

    ﹣﹣《邓小平文选》第二卷部分目录

    根据材料一,为了完成相关目标,新中国实行了哪些举措?
    结合所学知识,材料二反映了我国经济体制怎样的局限和不足?这与材料一有何关系?
    综合以上探究,结合所学知识,概括材料三所反映的我国历史走向。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省郑州市中牟县枫杨外国语学校2019-2020学年九年级下学期历史第一次月考试卷