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部编版： 九年级上册
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  • 1． 如图所示实验不能达到实验目的是（   ）
    A: 探究分子的运动
    B: 证明密度比空气大
    C: 检查装置的气密性
    D: 比较合金 和纯金属的硬度
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价c
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  • 2． 下列装置或实验设计使用不恰当的是（   ）
    A: 探究分子运动
    B: 鉴别盐酸和稀硫酸
    C: 探究二氧化碳的性质
    D: 探究燃烧的三个条件
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价b
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  • 3． 通过下列实验可以得出的结论，其中不正确的是（   ）

    A: 甲实验中黄铜片能在铜片上刻划出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大
    B: 乙实验说明分子在不停地运动着
    C: 丙实验能说明二氧化碳能与水反应生成碳酸
    D: 丁实验说明一氧化碳既具有还原性，又具有可燃性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价b
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  • 4． 对比实验是化学实验的重要方法，由下列实验方案得出的实验结论正确的是（   ）

    实验方案

    实验结论

    A

    人呼出的气体全部是CO2

    B

    燃烧需要可燃物的温度达到着火点

    C

    温度越高，分子运动越快

    D

    铁生锈需要氧气和水
    A: A  
    B: B  
    C: C  
    D: D
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价b
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  • 5． 下列实验的实验现象与实验结论不符合的是（   ）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    A

    用氢气通过灼热的氧化铜

    黑色固体变红，有水雾出现

    证明水是由氢元素和氧元素组成的

    B

    一糖块投入水中

    糖块消失

    分子不停地运动，分子之间有间隔

    C

    将二氧化碳能使紫色石蕊溶液

    紫色石蕊溶液变红

    二氧化碳显酸性

    D

    在敞口的锥形瓶中加入一定量的碳酸钠粉末和稀盐酸

    产生大量气泡

    该反应仍遵守质量守恒定律
    A: A  
    B: B  
    C: C  
    D: D
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价a
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  • 6． 下列实验中利用提供的方案不能达到目的是（   ）

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    除去CO气体中混有的少量CO2

    将气体依次缓慢通过NaOH溶液和浓硫酸

    B

    鉴别NH4NO3和NaOH两种白色固体

    任取一固体样品适量溶于一定量的水中，用温度计测定溶解前后液体的温度

    C

    证明分子在不断运动

    将少量品红滴入盛有蒸馏水的小烧杯中

    D

    鉴别硬水和软水

    任取一水样少量于试管中，滴入几滴酚酞试液，观察溶液颜色变化
    A: A  
    B: B  
    C: C  
    D: D
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价a
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  • 7． “两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及碳的化合物的叙述中正确的是（   ）
    A: 二氧化碳是形成酸雨的主要气体
    B: 一氧化碳的毒性属于物理性质
    C: 金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同
    D: 一氧化碳、二氧化碳都是碳的化合物，两者分子构成不同
    难度： 中等 题型:常考题 来源：二氧化碳对环境的影响
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  • 8． 2015 年第 21 届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖．
    自然界中二氧化碳消耗主要有以下两个过程：①绿色植物在光照、叶绿素条件下进行光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气．②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸．从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是．

    光合作用的化学方程式是．

    二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中．从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是．如果 CO2被封存在含氢氧化钙的地下水层中，则可转化为不溶于水的固体物质，该反应的化学方程式是．
    科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”（H2和 CO 混合气体）．用“合成气”为原料生产甲醇（CH4O）时，按照“绿色化学”原则，应调节“合成气”中 H2 和 CO 的分子个数比为．
    利用表中装置可分别进行如下两个实验．已知：白磷的着火点为40℃．

    实验装置

    实验1

    实验2

    I．将盛有足量锌粒的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞

    II．打开 K，从长颈漏斗向瓶内加入稀硫酸，至浸没锌粒

    III．当瓶中产生大量气泡时，关闭K

    I．将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶内，塞紧瓶塞

    II．打开 K，从长颈漏斗向瓶内加入约80℃的热水，至浸没白磷

    III．从 a 口向瓶中鼓入空气，使瓶中液面低于燃烧匙底部，关闭K

    ①连接仪器后，关闭K，加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面．一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明．

    ②实验Ⅰ中，瓶内发生反应的化学方程式为；步骤Ⅲ中，关闭K后的现象是．

    ③实验2中，所看到实验现象是仅对比步骤Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃烧条件是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：自然界中的碳循环
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  • 9． 如图所示装置中观察到无色酚酞变红．

    物质A是（选填序号）．

    a．浓氨水   b．浓食盐水    c．浓盐酸

    该实验现象说明构成物质的微粒是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：酸碱指示剂及其性质
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  • 10． 某外控型食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成，保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层，下列说法正确的是（   ）
    A: 酒精挥发时分子体积变大
    B: 起保鲜作用的物质是淀粉
    C: 该保鲜剂不能与明火接触
    D: SiO2中Si的化合价为﹣4
    难度： 中等 题型:常考题 来源：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究17题
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