万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液，在小烧杯B中装入30mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起．

过一段时间烧杯A中溶液变红色，该实验说明分子具有的性质是．小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究：

【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色？

【提出猜想】猜想1：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红．

猜想2：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红．

猜想3：B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红．

【实验探究】限选试剂：酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水．

①通过上述实验你认为猜想肯定不成立，原因是．

②

步骤	实验操作	预期现象与结论
1	取一张滤纸，用酚酞试液湿润，待凉干后制成条状酚酞试纸．	/
2	取酚酞试纸置于盛有的带塞试管中．	试纸不变色，猜想不成立
3		猜想3成立

已知一个碳原子质量1.993×10^﹣²⁶kg，一个铝原子的质量为4.482×10^﹣²⁶kg，求铝的相对原子质量．

难度：中等题型:常考题来源：实验探究物质的性质或变化规律a40题

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2．某兴趣小组的同学做如图1的实验探究分子的运动．回答下列有关问题．

实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，液体不变色，再向其中滴加浓氨水，发现液体变成红色．由实验Ⅰ得出的结论是．

实验Ⅱ（如图1甲所示）烧杯B中的现象是；产生这一现象的原因是．

为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图1乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？理由是：

图2是上面的拓展实验：在滤纸上每隔1.5～2cm处滴一滴酚酞试液，并在试管口塞上脱脂棉花，用滴管吸取浓氨水，在试管口的脱脂棉花上滴10～15滴，则试管中出现的现象是，若实验中观察到脱脂棉变红色而滤纸条无现象的原因：．

难度：中等题型:常考题来源：实验探究物质的性质或变化规律a40题

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3．用如图实验探究分子的性质：

试管中固定一张滤纸条，每隔相同距离滴一滴酚酞溶液，将装有适量浓氨水的小药瓶敞口固定在橡皮塞上，一段时间后能观察到的现象是．

【提出问题】产生上述现象的原因是什么？

【猜想与假设】小舒认为是试管内空气中的某种成分，产生上述现象；

小晶认为是浓氨水中散发出一种肉眼看不见的

，产生上述现象．

【实验探究】为验证两个猜想的正确性，两位同学分别进行了实验：

小舒：取少量酚酞溶液，直接暴露在空气中一段时间没有观察到明显现象；

小晶：取少量小药瓶中的氨水，向其中滴加酚酞溶液，观察到酚酞溶液变红的现象．

【得出结论】由上述实验探究可知的猜想是正确的；

通过上述实验可得出分子的性质是，浓氨水具有性．

难度：中等题型:常考题来源：实验探究物质的性质或变化规律a40题

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4．在前两章化学学习后，我们亲身体验了分子探究实验，感受到了化学的无穷魅力．

查阅资料：酚酞是一种指示剂，遇到氨水等碱性物质会变成红色；浓氨水中的氨分子会逸散到空气中，氨分子又会和水分子结合成氨水分子．

我的实验记录有：

步骤1：向蒸馏水中滴加无色酚酞溶液，看到．

步骤 2：向无色的氨水中滴入两滴无色酚酞溶液，观察到．

步骤3：如右图所示，将盛有浓氨水和酚酞溶液的两个小烧杯放在一起，用一个大烧杯罩住，过一段时间你会发现，原因是．

通过这个实验我们学到了：

酚酞溶液遇氨水等呈碱性的物质会变色，常作指示剂使用．

分子的特性之一：构成物质的分子是不断的．

该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的微粒，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．

难度：中等题型:常考题来源：实验探究物质的性质或变化规律a40题

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5．物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（）

A: 生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同

B: O₂和O₃性质不同，是由于构成它们的分子不同

C: NaCl晶体和溶液导电性不同，是由于构成它们的离子不同

D: 金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同

难度：中等题型:常考题来源：生铁和钢

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6．学习化学的目的之一是分析和解决生产生活中的实际问题，提高人们的生活质量．

餐具上的油污用加入洗洁精的水更容易洗掉，原因是洗洁精具有作用．

家庭生活中常见的垃圾有：①易拉罐 ②废报纸 ③烂菜叶 ④矿泉水瓶，其中属于可回收的垃圾是（填序号）．

将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，从微观角度分析是因为．

氢化钙（CaH₂）固体可用于登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气，反应的化学方程式为．

难度：中等题型:常考题来源：乳化现象与乳化作用b

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7．小邓同学在操作一个关于煤油的实验之后，发现手上粘有少许煤油，用水清洗发现清洗并不干净，原因是因为，同桌小洋闻到他手中散发出淡淡的煤油味，这是因为煤油分子在，于是建议他取用少量的汽油浸润手掌，可以去除手中的煤油，原因是因为汽油可以煤油，小邓同学在实验室找不到汽油，老师告诉他也可以用洗手液清洗，原因是洗手液具有功能，从而达到去除煤油的目的．

难度：中等题型:常考题来源：乳化现象与乳化作用a

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8．用所学的化学知识填空

洗涤剂能去除油污，是因为它具有功能；

不吸烟者在公共场所吸食二手烟的主要原因（用分子观点解释）；

CaO能与H₂O反应，可用作食品干燥剂，化学方程式为．

难度：中等题型:常考题来源：乳化现象与乳化作用a

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9．水是弥足珍贵的资源．

①在自来水生产过程中要进行消毒杀菌，常加入的消毒剂是，在该过程中发生的变化属于（填“化学变化”或“物理变化”）；

②图1中甲是淡化海水的模拟装置，乙是电解水的装置．