当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 九年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 物质的性质决定物质的用途.下列对应关系不成立的是(   )
    A: 氮气化学性质不活波,可用作食品保护气
    B: 铁的活泼性比铝弱,铁制品比铝制品在空气中更耐腐蚀
    C: 磷燃烧能产生白烟,可用于制作烟幕弹
    D: 食醋具有酸性,可用于消除松花蛋中所含碱性物质的涩味
    难度: 中等 题型:真题 来源:2012年江苏省镇江市中考化学试卷
  • 2. 通过对化学的学习,你已掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下图回答有关问题:
    图中标有a的仪器名称是
    实验室用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为,可选择的收集装置是D或(填字母,下同).
    实验室用锌和稀硫酸制取氢气,应选择的发生装置是,反应的化学方程式为
    氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体,可用于制氮肥、硝酸、药物和燃料等.

    ①实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气,则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是

    ②工业上用氮气和氢气合成氨气(反应的化学方程式:N2+3H2 2NH3).

    实验室模拟合成氨气的流程如下:

    流程中“气体的混合”是在F装置中进行的,F装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气充分混合;三是,从而提高氮气和氢气的利用率.

    难度: 中等 题型:真题 来源:2012年江苏省无锡市中考化学试卷
  • 3. 下列有关过氧化氢(H2O2)的说法错误的是(   )
    A: 过氧化氢由氢元素和氧元素组成
    B: 过氧化氢分子中的氢、氧原子个数比为1:1
    C: 质量分数为6%的过氧化氢溶液中水是溶质
    D: 常温下过氧化氢也能自行分解.其溶液中含有少量氧气
    难度: 中等 题型:真题 来源:2012年江苏省苏州市中考化学试卷
  • 4. 化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
    用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.原因是,相应的改进措施是
    做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.原因是,相应的改进措施是
    用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.

    [假设]

    小英的假设:澄清石灰水已变质.

    小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有

    [实验探究]

    Ⅰ.小英的探究:

    实验目的

    实验步骤

    可能的实验现象

    化学方程式和实验结沦

      探究所用

    澄清石灰

    水是否变

    ①用一支试管另取少

    量原澄清石灰水

    ②取稀硫酸与碳酸钠

    反应制取CO2

    步骤③中现象为:

    步骤②中反应方程式为:

    步骤③可能的反应方程式略

    实验结论:

    Ⅱ.小青的探究

      实验目的

        实验步骤

      实验现象

        化.学方程式和实验结论

    探究气体X

    中是否含有

    气体

    将气体X通入硝酸银

    溶液

    反应方程式为:

    实验结论:气体X中含有

    气体

    [实验反思]

    Ⅲ.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置(填序号).

    Ⅳ.在上述合理装置的第二支试管内应放入溶液,其作用是

    难度: 中等 题型:真题 来源:2011年江苏省泰州市中考化学试卷
  • 5. 下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是(   )
    A: 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
    B: 工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
    C: 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
    D: 实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
    难度: 中等 题型:真题 来源:2011年江苏省苏州市中考化学试卷
  • 6. 下列有关盛放某些气体的集气瓶,其摆放情况正确的是(   )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:真题 来源:2011年江苏省苏州市中考化学试卷
  • 7. 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.

    甲同学选用如图所示的装置制取氧气.

    写出仪器B的名称:

    ②甲同学应选取的试剂是MnO2(填化学式),

    MnO2固体在该反应中起作用.

    ③除用排水法外,甲同学还可选择法收集氧气.

    ④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是

    乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2 , 该反

    应的化学方程式为.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

    【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2

    猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2

    做出上述猜想的理由是

    【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:

    ①第一组同学取一定质量的MnO2 , 在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想错误.

    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是

    【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分

    解产生影响.请设计实验方案验证:

    【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?

    难度: 中等 题型:真题 来源:2011年江苏省南通市中考化学试卷
  • 8. 请根据下列装置图,回答有关问题:

    写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式:
    实验室收集氧气可用(填编号)装置;在收集过程中,当氧气充满集气瓶后,将导管从瓶口出移开,在桌上.
    用A装置制取氧气时,试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是
    难度: 中等 题型:真题 来源:2011年江苏省南京市中考化学试卷
  • 9. 构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图.

    请根据图回答有关问题:

    电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:
    实验室用转化③获得O2时,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2 , 其中MnO2作用.
    CO2和O2 . 相互转化的方法很多.在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的作用.
    转化⑥是实验室制取O2的方法之一,请写出该反应的化学方程式:
    难度: 中等 题型:真题 来源:2011年江苏省淮安市中考化学试卷
  • 10. 如图是实验室常用的实验仪器,请回答下列问题:

    将固体氯化钠溶解在水中配制氯化钠溶液,需要用到的仪器是(填序号).为了加快氯化钠固体的溶解速率,要将氯化钠固体研细成粉末状,需要用到的仪器是(填仪器名称).
    进行过滤操作时,除选用上述有关仪器外,还缺少的一种实验用品是,在过滤操作中仪器⑤所起的作用是
    写出高锰酸钾制氧气的化学方程式.实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的实验仪器是(填序号).除上述仪器外,实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置中还需要的一种实验用品是,该实验用品的作用是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:物质的溶解10题