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部编版: 九年级上册
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  • 1. 下列图象能正确反映其对应关系的是(    )
    A: 电解水
    B: 加热一定质量的氯酸钾与二氧化锰的混合物
    C: 两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下产生O2
    D: 一定质量的稀硫酸中加入锌粉至过量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古北京八中乌兰察布分校2017-2018学年九年级上学期化学第二次月考试卷
  • 2. 实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关问题:

    仪器②的名称是
    用上图仪器组装成气体发生装置,该装置既可制取氢气又可制取氧气,应选(填序号)。写出实验室制取氧气的化学方程式
    实验室制取二氧化碳,E装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是,若不加油层会使测定结果(填“偏大”或“偏小”)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古北京八中乌兰察布分校2017-2018学年九年级上学期化学第二次月考试卷
  • 3. 下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。

    写出指定仪器的名称:①
    实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气装置组合是,化学方程式为
    写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是,如果用A作为发生装置,则需改进的是;当选用E装置收集完气体后,测得其纯度明显偏低,原因可能是(填序号)

    A.高锰酸钾中混入了二氧化锰           

    B.收集前,集气瓶中未注满水


    C.收集后,集气瓶中仍有少量水         

    D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

    实验室制取氢气化学方程式为。选择的发生装置为,选择的收集装置为
    硫化氢(H2S)气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体,密度比空气大,易溶于水,实验室中可以用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取,实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为(填字母编号);如果用F图所示装置收集硫化氢气体,气体应从端(填“a”或“b”)进入收集。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省灯塔市第二初级中学2017-2018学年九年级上学期化学12月月考试卷
  • 4.                
    I.小红打算用下图完成实验室制取气体,请根据题目要求答题

    写出标号仪器名称①

    实验室利用B装置制取氧气,写出该反应的文字或符号表达式为

    要收集较纯净的氧气,应选择的收集装置是(填编号,下同),如果用G装置来收集氧气则应从端通入(填“a”或“b”)

    已知二氧化碳密度比空气大,能溶于水,在实验室可以利用稀盐酸(液体)和块状大理石混合制取二氧化碳,则可以选择的装置组合是
    利用下图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.)

    ①写出装置甲中的文字或符号表达式:

    ②图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以得出的是

    ③ 当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求。

    Ⅱ.探究相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果

    【定性研究】

    如图甲,可通过观察来定性比较两者的催化效果。

    【定量研究】

    如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的

    【实验拓展】

    探究小组同学通过查阅资料得知:除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外,CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 _________(填序号)。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省桐城市黄岗中学2017-2018学年九年级上学期化学第二次月考试卷
  • 5. 如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置,请回答下列问题:

    写出图中带标号仪器的名称:①
    二氧化锰在该化学反应中的作用是
    组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是
    A装置中发生反应的化学方程式为,实验室常用排水法收集气体的优点:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省六安市裕安中学2017-2018学年九年级上学期化学第二次月考试卷
  • 6. 逻辑推理时化学学习常用的思维方法,某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究。

    【提出问题】什么物质是该反应催化剂?

    【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈,铁锈的主要成分为氧化铁(Fe2O3)。

    【猜想与假设】

    假设一:小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    假设二:小华同学认为生锈铁钉里的是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    【实验与结论】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    实验1:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。

    反应的化学方程式假设成立

    实验2:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。

    无现象

    假设二(填“成立”或“不成立”)

    【讨论交流】 同学们讨论后认为,小芳的“实验1”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂,理由是:
    【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验2”中一直没有现象的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小强觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省巢湖市第三中学2017-2018学年九年级上学期化学12月月考试卷
  • 7. 在老师的指导下,小华和小明利用如图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。

    资料:
    ①氯酸钾的熔点约为356℃,二氧化锰的分解温度约为535℃。用酒精灯给物质加热,受热物质的温度一般约为400℃左右;
    ②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中,氯酸钾和二氧化锰的质量比;
    ③氯酸钾分解时,传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图(图2)及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图(图3)如下:

    请回答问题:
    分析图2,氯酸钾分解温度 (填“高于”、“等于”或“低于”)其熔点。
    分析图2,在氯酸钾分解前,传感器得到氧气浓度降低的可能原因是
    分析图3,氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是,当物质配比为1:2时,氯酸钾分解温度约为℃。
    为证实二氧化锰的催化作用,小华利用如图4装置进行如表所示的实验:

    请回答:

    ①完善步骤Ⅲ中的填空:加热左侧支管,可观察到

    加热右侧支管,可观察到

    ②步骤Ⅳ中,将二氧化锰混入右侧支管有余热的氯酸钾中的操作方法是

    ③小华认为根据步骤Ⅳ的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,但小明不同意她的观点,小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的不变。后来在老师的指导下,小华完善了实验方案,最终验证了自己的结论,则氯酸钾制取氧气的符号表达式

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省无锡市前洲中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 8. 下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

    请回答下列问题:

    实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置(填字母序号),反应的文字表达式为。若用装置D收集氧气,验满的方法是
    实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用B做发生装置,检查此装置的气密性的方法是若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
    欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从(填“a”或“b”)端通入。
    已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省蚌埠市经济开发区2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 9. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

    请回答下列问题:

    写出下列仪器的名称:a,b,c
    实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用发生装置(填字母序号),反应的化学方程式为.若用装置D收集氧气,验满的方法是
    实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,检查该装置气密性的方法,你认为选用C的优点是(与B比较)
    欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从(填“m”或“n”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从(填“m”或“n”)端通入.
    已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号).
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省桐城市老梅中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 10. 科学证明:空气中的微量臭氧(O3),可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。制冷剂“氟里昂”是一种氯氟 烃(以M代替其化学式),它可破坏臭氧层,其反应过程可表示为:M + O3→ MO + O2;MO + O3→ M + O2。根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是:(   )
    A: 催化剂
    B: 还原剂
    C: 氧化剂
    D: 稳定剂
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省滁州市全椒县2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷