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部编版: 九年级上册
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  • 1. 对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是(      )

    A: 反应结束时间较长的是高锰酸钾
    B: 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
    C: 若加入少量的二氧化锰,能使氯酸钾产生的氧气质量增加
    D: 用相同质量的反应物制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省简阳市简城学区2018-2019学年九年级上学期化学10月月考试卷
  • 2. 下列说法正确的是(   )
    A: 由不同种元素组成的物质一定是混合物  
    B: 由一种元素组成的物质可能是混合物
    C: 催化剂就是能加快化学反应的物质   
    D: 化合反应包含氧化反应
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都外国语学校2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 3. 小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明对制氧剂产生了兴趣。

    (提出问题)A剂的主要成分和B剂的作用各是什么

    (查阅资料)过碳酸钠(化学式2Na2CO3·3H2O2)俗称固体双氧水,白色颗粒。过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠(Na2CO3)和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂。

    碳酸钠能溶于水,能和稀盐酸反应,放出二氧化碳。

    (做出猜想)

    猜想Ⅰ:A剂可能是过碳酸钠。

    猜想Ⅱ:B剂的作用可能是催化作用。

    (设计实验) 请你帮助小丽完成下列实验报告。

    验证猜想 Ⅰ


    主要操作步骤

    主要实验现象

    实验结论

    实验①

    如左图,取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后

    生成大量气泡


    实验②

    另取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中。

    稍后将带火星的木条放在试管口

    生成大量气体

    此气体使带火星的木条复燃


    综合上述①、②的实验结果分析,得出初步结论:A剂的主要成分是过碳酸钠

    验证猜想Ⅱ


    实验步骤

    实验现象

    解释或结论

    实验③

    将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中,制完氧之后,取出剩余物,过滤、洗涤、干燥、称重。

    称得固体质量为3g

    实验④

    产生大量气体,该气体使带火星的木条复燃

    综合上述③、④的实验结果分析,得出结论:B剂的作用是催化作用

    (反思拓展)请你根据制氧剂的特点,提出保存的方法

    对反应后的剩余物的处理提一条合理化建议:

    难度: 困难 题型:常考题 来源:四川省成都外国语学校2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 4. 如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是(  )

    A: 固体中钾元素的质量   
    B: 生成O2的质量
    C: 固体中MnO2的质量   
    D: 固体中氧元素所占质量百分比
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都外国语学校2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 5. 空调和冰箱中的制冷剂“氟里昂”(以M代表其化学式),逸散到大气中可和臭氧发生反应,其反应过程可简示为:M + O3     MO + O2 , MO + O     M + O2.据此判断哪种物质最有可能是该反应过程的催化剂(   )
    A: M   
    B: O3   
    C: O2   
    D: MO
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都外国语学校2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 6. 加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是(  )
    A: 固定装有高锰酸钾的试管时,试管口略向上倾斜
    B: 开始加热时,导管口出现气泡立即收集
    C: 加热试管时,先使酒精灯火焰在试管下方来回移动
    D: 停止加热时,先熄灭酒精灯再将导管移出水面
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都外国语学校2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 7. 下列关于催化剂的说法正确的是(   )
    A: 催化剂必定加快反应速度
    B: 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
    C: 在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂
    D: 用双氧水制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都市武侯区西蜀实验学校2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 8. ①暗紫色固体A在受热条件下分解生成固体B、C和无色气体D。②无色液体E在一定条件下也可以分解生成一种鱼类生存离不开的常温下为液态的物质G和无色气体D;若向E中加入B,则E的分解速率加快,而B在反应前后本身的质量和化学性质都不改变。③红色固体H在D中燃烧能产生大量白烟。

    写出以上所有反应的化学符号表达式,并注明①、③两个反应的反应类型。

    ,();

    ,()。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都七中实验学校2018-2019学年九年级上学期化学10月月考试卷
  • 9. a、b两支试管,b试管内有少量二氧化锰,现同时向两支试管中滴加相同的过氧化氢溶液并加热,能符合题意表示a、b两支试管中放出氧气的量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图是(   )
    A:    
    B:    
    C:    
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都七中实验学校2018-2019学年九年级上学期化学10月月考试卷
  • 10. 科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:

     [提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究。

     [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

    [实验验证]


    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验―

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    水泥块能过氧化氢的分解速率

    [结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥能作过氧化氢分解的催化剂。

    [讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究
    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管中的物质过滤、洗涤、、称量;④对比反应前后水泥块的质量。
    [分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都七中实验学校2018-2019学年九年级上学期化学10月月考试卷