万考题-全国中小学题库

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1．人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取 $\text{[math]}$ 5％过氧化氢溶液放出A、B两支试管中，向A试管中加入 $\text{[math]}$ 氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象	试管中均产生所泡，带火星的木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为 $\text{[math]}$
Ⅳ．分别量取 $\text{[math]}$ 5％过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入 $\text{[math]}$ 氧化铁粉末，向D试管中加入 $\text{[math]}$ 二氧化锰粉末，观察现象

【实验结论】

A中产生的气体是。

实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：。

【实验评价】

设计实验Ⅳ的目的是。

若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是。

兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。

根据实验数据可以得出的结论是。

【实验拓展】

查阅资料得知： $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。

你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。因素；实验方法：。

难度：困难题型:常考题来源：安徽省合肥市第三十八中学2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

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2．如图表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）

A: 生成氧气的质量

B: 固体中氧元素的质量

C: 固体中二氧化锰的质量

D: 固体中钾元素的质量分数

难度：中等题型:常考题来源：安徽省合肥市第三十八中学2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

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3．对于空气、氧气的相关知识是我们在初三上半期学习的重要内容，让我们一起来从不同的角度进行回顾：

从空气成分的角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是，该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是。

从空气应用的角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。

①II中发生化学反应的符号表达式为。

②物质所含元素的化合价在反应前后发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅲ(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

从物质间相互转化关系的角度：下图中的A→G分别代表初中化学中的常见物质。

①写出下列物质的化学式

A．

C. F．；

②写出图中④的化学反应符号表达式；

③反应③中还能观察到什么现象。

④ 请再写出一个不需要催化剂在实验室制备气体D的化学反应的符号表达式。

难度：中等题型:常考题来源：四川省成都市第七中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷

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4．根据如图1装置，回答有关问题：

装置图中仪器a的名称为。

采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置是，反应的符号表达式。

若用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应从进；(选“b”或“c”)

质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象(图2)，其中正确的是；

收集一瓶氧气，放置一段时间后得到气体甲，某兴趣小组设计使用暖宝宝贴来测定气体甲中氧气的含量，已知暖宝宝贴(主要成分是铁粉)的热量来源于铁粉的缓慢氧化(即铁的生锈)，实验开始前的装置如图3所示，实验后从量筒中流入集气瓶(容积为250mL)中的水的体积为69mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)

①关于该实验，下列说法中错误的是。

A．如果装置漏气，会使测量结果偏大

B.实验过程中，温度计的示数先升高后降低至室温

C.等温度计的读数恢复至室温后才能记录量筒内剩余的体积

D.读数时，视线与凹液面的最高处保持相平

②通过该实验测得气体甲中氧气的体积分数为。

难度：中等题型:常考题来源：四川省成都市第七中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷

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5．下列实验操作中一定能达到实验目的是（）

选项	目的	主要实验操作
A	鉴别硬水和软水	蒸发，是否有固体出现
B	检验集气瓶中是否是O₂	伸入带火星的木条，观察是否复燃
C	检查煤气是否泄漏	燃着的木条检验
D	排空气法收集CO₂时验满	把燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭

A: A

B: B

C: C

D: D

难度：中等题型:常考题来源：江苏省扬州中学教育集团树人学校2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

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6．某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。

①用高锰酸钾制取氧气，应选择（填序号）为气体发生装置，反应化学方程式为，充分反应后，高锰酸钾中的氧元素转化为氧气的最大转化率为（填序号）；

a．25%

b.33.3% 　

c.50%

d.100%

②为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是（填序号）。

a．润湿玻璃管

b.检查气密性

c.均匀预热

d.在试管口附近放一团棉花

①用装置C制取二氧化碳，多孔塑料片上常放置的药品为，此装置与B装置相比，最大的优点是。

②实验室制取二氧化碳气体的化学反应方程式为；收集二氧化碳的装置是（填序号），其中仪器①的名称为。

①用锌粒与稀硫酸制取氢气，用装置（填序号）可以收集较纯净氢气；

②点燃不纯的氢气可能发生爆炸。图G是某同学的改进装置：若将氢气的发生装置与导管a连接，松开止水夹，在导管口点燃气体，发生装置不会爆炸。此装置的作用是（填序号）。

a．提高了气体纯度

b.阻止气体在发生装置内燃烧

c.改变了氢气的化学性质

某兴趣小组设计出了一种有趣的喷泉（如图一）。已知氨气（NH₃）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水。

①玻璃套管中的固体可能是；

②为了保证实验安全和环保，若选用图二甲、乙装置组合收集氨气，气体应从（填a或b）端通入，另一端接乙装置中的c，装置中漏斗的两个作用是，。

难度：中等题型:常考题来源：江苏省扬州中学教育集团树人学校2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

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7．下图是实验室常用气体制备装置，请回答下列问题：

写出仪器名称：a是。

实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式是，应选择的收集装置（填字母代号）。如果选用G装置收集氧气，气体应从（填“m”或“n”）端导入。

实验室利用装置B制取二氧化碳的符号表达式是，如图是二氧化碳相关性质实验，H中溶液变为红色，该反应符号表达式， I中产生的现象是。

实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的符号表达式为。这里二氧化锰的作用是作用。某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C，其理由是；二是降低过氧化氢溶液的浓度，那么有同学在探究浓度对过氧化氢分解速度影响时，关于控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为错误的是。

A．分别选用6%和20%的过氧化氢溶液

B.催化剂一定相同

C.反应前过氧化氢溶液的温度一定相同

D.反应容器的容积一定相同

实验室可用A、F装置组合制取甲烷气体，则下列说法错误的是_________（填序号）。

难度：中等题型:常考题来源：江苏省泰州市罡杨学校2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

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8．在复习氧气、二氧化碳制取和性质时，某小组同学收集了以下装置进行气体制取和性质的练习编制，请你来解答。