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部编版: 九年级上册
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  • 1. 如图是实验室制取气体时常用的发生装置和收集装置.

    写出标有标号a、b的仪器名称:a:;b
    实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,则使用的发生装置是,发生反应的化学方程式为
    实验室中选择A和E制取和收集氧气,则反应的化学方程式为,氧气收集完毕后,为了防止水倒吸,正确的操作方法是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省保山市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 2. 在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,使之充分反应,反应前后测得有关数据如表:下列说法中,错误的是()

    物质

    反应前质量/g

    18

    1

    2

    32

    反应后质量/g

    X

    26

    2

    12

    A: 反应后物质甲的质量为13g   
    B: 乙是反应物
    C: 反应中乙、丁的质量比为5:4   
    D: 物质丙可能是该反应的催化剂
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省聊城市东阿县2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 3. 实验课上,李老师将失去标签的一种固体A和一种液体B混合后,发现有气泡冒出。
    提出问题:产生的是哪种气体?

    猜想一:二氧化碳。

    猜想二:氧气,依据是(用化学方程式表示)

    猜想三,依据是(用化学方程式表示)

    实验步骤

    实验现象与化学方程式

    实验结论

    方案一:分别取两种药品少许于一支试管中,并将燃着的木条伸入试管中。

    现象:

    猜想一正确

    方案二:

    现象:,化学方程式:

    实验反思:固体A和液体B混合后可能发生反应的化学方程式是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省菏泽市曹县2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 4. 某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图,回答下列问题:

    写出图中标号仪器的名称:a、b
    用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是(选填上图字母),反应的化学方程式为,用该装置还可以制取二氧化碳,反应的化学方程式为,检验二氧化碳的方法是(用化学方程式表示)。
    可选用C装置收集氧气,其原因是,收集二氧化碳的装置为(填字母序号)。
    实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是(选填字母)序号。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省德州市夏津县、临邑县、禹城市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 5. 高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气,下列有关这三种物质说法正确的是()
    A: 它们都含有三种元素,其中一种是氧元素
    B: 它们制取氧气的反应有两个需要加热,有一个在常温下进行
    C: 它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂
    D: 它们制取氧气的发生装置相同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省德州市夏津县、临邑县、禹城市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 6. 检验氧气的最简便方法是()
    A: 用带火星的木条去检验   
    B: 闻气味
    C: 倒入澄清的石灰水   
    D: 观察颜色
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省宜春市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 7. 实验室制取气体的部分装置如图所示.

    用装置A制备O2

    ①若用高锰酸钾为原料,装置A中缺少的仪器是.该反应的化学方程式为

    ②若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料,改造装置A的操作是:

    用组合装置BD制取气体

    ①实验室一般不用D装置收集二氧化碳,原因是

    ②该装置中发生反应的化学方程式为(写一个).

    ③待观察到气泡放出时,才能开始收集气体.

    用组合装置BC制取二氧化碳

    ①装置B中盛有的固体是(填名称,下同),液体是,将固体与液体药品混合后可制得二氧化碳.

    ②检验二氧化碳是否集满,可将燃着木条置于装置C的(填“b”或“c”)端管口处观察现象.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省宜春市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 8. 小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡发生.

    提出问题:小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,他想水泥能否作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小块水泥,用蒸馏水浸泡.冲洗,干燥,并进行以下探究.

    猜想:水泥能作过氧化氢分解的催化剂.

    实验验证:

    结论:水泥能加快过氧化氢的分解速率,故水泥能作过氧化氢分解的催化剂.

    讨论与反思:小冰认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥能作过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验:.
    实验步骤:①准确称量水泥的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥的质量.

    分析:如果水泥反应前后质量不变,则说明水泥可以作过氧化氢分解的催化剂.

    但老师指出,要证明小明的猜想,小冰补充的探究实验还不够充分,需要再补充一个探究实验:.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省寻乌县博豪中学2016-2017学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 9. 下图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是()
    A: 水的电解
    B: 木炭在氧气中燃烧
    C: 加热一定量的氯酸钾制氧气
    D: 将生铁加入一定量的稀盐酸中
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省南昌市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 10. 在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

    物质

    反应前的质量/g

    20

    5

    8

    6

    反应后的质量/g

    4

    x

    28

    2

    对于该反应,下列描述中正确的是

    A.x=4

    B.乙一定是该反应的催化剂

    C.该反应是化合反应

    D.反应中甲和丙的质量比为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省南昌市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷