万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．

实验探究一：小明学习了过氧化氢溶液分解知识后，脑洞大开，还想寻找新的催化剂，于是设计了如下探究方案．

（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？

（实验探究）

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
Ⅰ．	A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体	①产生的气体是； ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率
Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag	红砖粉末的在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ．	两试管中均产生气泡且	红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

请写出红砖粉末（成分以Fe₂O₃表示）催化过氧化氢溶液分解反应的符号表达式。

实验探究二：小明继续探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表：

氧气体积分数（%）	30	40	60	70
带火星的木条	不变	稍亮	复燃	复燃

①根据上述实验数据得出的结论是。

②在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由：。

③配合实验的小林发现双氧水分解也可用氧化铜（难溶于水固体）作催化剂。在0.5g氧化铜中滴加双氧水，反应结束后固体质量为g。

④请你设计一个实验，证明在双氧水分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。

步骤	现象	结论
		氧化铜化学性质没有改变

难度：困难题型:模拟题来源：福建省厦门一中2018-2019学年中考化学一模考试试卷

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2．根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）．

在实验室里，通常用下列方法制氧气：①过氧化氢和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾．其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是，应选用做气体发生装置，若要收集到较纯净的氧气应选择的收集装置是．

实验室制取气体时均应先检查装置的，某同学用E装置集满一瓶氧气后，实验室发现氧气不纯，其原因可能是．

已知MnO₂固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl₂），则应选用做气体发生装置．

F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中．

加热高锰酸钾制取氧气时，D装置的试管口要略向下倾斜目的是。

难度：中等题型:模拟题来源：福建省厦门一中2018-2019学年中考化学一模考试试卷

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3．取4份等质量的KClO₃ ，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO₄、MnO₂和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如表：

组别	①	②	③	④
加入物质	无	KMnO₄	MnO₂	Mn
产生氧气的质量/g	0	M₁	m₂	m₃
不溶物的质量/g	0	W₁	w₂	w₃

已知m₁＞m₂＞m₃ ，下列关于此实验的说法一定正确的是（）

A: 残留不溶性物质的质量关系为w₁＞w₂＞w₃

B: 不加入其他物质时，KClO₃未发生分解反应

C: KMnO₄是KClO₃分解制氧气效果最好的催化剂

D: 3种物质的加入都有利于KClO₃分解制氧气

难度：中等题型:模拟题来源：福建省厦门一中2018-2019学年中考化学一模考试试卷

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4．下列图象正确反映对应变化关系的是（）


A．用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气	B.等质量大小相同的锌片和铁片分别与足量等浓度的稀盐酸反应	C.红磷在密闭容器中燃烧	D.水通电，氢气和氧气的质量比为2：1

A: A

B: B

C: C

D: D

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省芜湖市2018-2019学年中考化学一模考试试卷

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5．下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题。

指出编号仪器名称：①，②。

实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为。

制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A-E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是，该反应原理用化学方程式表示为。改用F装置收集二氧化碳，则气体应从端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去则装置正确的连接顺序是：混合气体→（用端口字母表示）。

难度：中等题型:模拟题来源：贵州省黔西南州望谟县2019年中考化学二模试卷

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6．下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（）

A: 实验室可用甲装置来制取氧气

B: 乙装置可用来制取、检验二氧化碳

C: 收集氢气可用丙装置

D: 丁装置可用来收集氧气

难度：中等题型:模拟题来源：四川省乐山市沐川县2019年中考化学二模试卷

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7．对比实验室实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现相应实验目的的是（）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究CO₂ 与水发生了反应	探究水对铁钉锈蚀的影响	探究溶剂种类对物质溶解性的影响	探究MnO₂是H₂O₂分解的催化剂

A: A

B: B

C: C

D: D

难度：中等题型:模拟题来源：四川省成都市锦江区2019年中考化学二模试卷

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8．实验室现有石灰石、稀盐酸、火柴、药匙、升降台、木条、棉花、镊子及以下仪器：

若要制取CO₂ ，应选择的仪器有①锥形瓶和（从①—⑧选填序号），还需补充的仪器是。（填名称）

若利用一种药品按照下图装置制取氧气，发生的反应方程式为。

用排水法收集氧气，当观察到导管口时，开始收集，气体逸出的原因是由于试管内温度升高且，使试管内压强大于外界大气压，在压强差的作用下，气体逸出。

将制取氧气过程中和检验氧气的装置图在图中补充完整。

用⑨装置收集O₂时，气体应从。（“b”端或“c”端）通入。

难度：中等题型:模拟题来源：四川省成都市锦江区2019年中考化学二模试卷

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9． “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列客观事实的微观解释正确的是（）

选项	客观事实	微观解释
A	工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化	分子种类没有发生变化
B	金刚石的硬度远大于石墨	碳原子的结构不同
C	Na、Na⁺化学性质不同	微粒中的质子数不同
D	稀盐酸、稀硫酸均显酸性	溶液中含有大量的氢元素

A: A

B: B

C: C

D: D

难度：中等题型:模拟题来源：四川省成都市锦江区2019年中考化学二模试卷

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10．如图表示发生某化学反应前、后的微观示意图，根据图示回答。

反应前容器中有种单质；

画出图中符号“？”处应补充的微观粒子；

由“

”构成的物质（填“一定”“不一定”或“一定不”）是该反应的催化剂。

难度：中等题型:模拟题来源：吉林省松原市宁江区2018-2019学年中考化学一模考试试卷

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