万考题-全国中小学题库

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1．下列关于催化剂的说法中，正确的是( )

A: 二氧化锰是催化剂

B: 使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应

C: 催化剂可以改变其他物质的化学反应速率

D: 过氧化氢加入二氧化锰后产生氧气增多

难度：中等题型:常考题来源：广东省清远市英德市2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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2．根据下列实验装置图回答问题:

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写出图中标为a的仪器名称。

实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为(填字母序号)，写出该反应的化学方程式，若用E装置来收集氧气，集满气体的集气瓶移出水面后应(填“正放”或“倒放”)在桌面上。

实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式，可选用B装置，该装置使用分液漏斗的优点是。

实验室可利用装置F来检验生成的二氧化碳，其现象为，请写出有关的化学方程式。

如果用G装置收集二氧化碳，气体应从(填 “M”或“N”)端管口通入。

实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生装置可选用(填字母序号)。

难度：中等题型:常考题来源：广东省清远市英德市2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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3．如图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空:

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图中仪器①的名称是。

实验室制取二氧化碳的化学方程式为。若要组装一套制备二氧化碳气体并能随时添加液体药品的发生装置，可选择图中的B和进行组合（填字母） ;若用H装置收集二氧化碳，气体应从端通入。

若要组装一套制备O₂并能控制反应速率发生装置，可选择图中的A和进行组合（填字母），反应的化学方程式为。

若用I装置收集氧气，请将图I的收集装置补充完整并标出气体的通入的方向。

实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对MnO₂催化H₂O₂分解实验装置的创新设计”，实验过程如下:①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL （密度为lg/mL）质量分数为5%的H₂O₂溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g MnO₂粉末，加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香；该实验装置存在的优点是。（答一点即可）。

难度：中等题型:常考题来源：广东省茂名市信宜市信宜中学2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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4．实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

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如图标号a的仪器名称；写出实验室用A制取气体的一个化学方程式。

写出实验室用B制取气体的一个化学方程式。利用该反应制取的气体，收集装置应选(填序号，下同)。

在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察如图(F～K)各个装置的特点回答问题：

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①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从口进入(填导管口符号)。

②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用装置。

③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用装置。

难度：中等题型:常考题来源：广东省揭阳市榕城区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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5．化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

（查阅资料）①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

②氯气(Cl₂)是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

（猜想与假设）猜想一：该气体为O₂；猜想二：该气体为；猜想三：该气体为O₂和Cl₂的混合物。

（实验探究）

序号	操作	现象	结论
方案Ⅰ	用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色	猜想成立
方案Ⅱ	向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条，淀粉碘化钾试纸为色	猜想三成立

（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是。

老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是。

（拓展应用）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是。

难度：中等题型:常考题来源：广东省揭阳市榕城区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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6．维C泡腾片是-种含有大量维生素C的片状物品,其成分见图1.将它加入水中，观察到产生许多气泡（图2）。某实验小组对该气体的成分进行了如下探究。

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[猜想与假设]

备选的常见气体有五种，分别是: CO₂、 O₂、CO、H₂、N₂_。

小明认为:不可能含有N₂,依据是。

小芳认为:不可能含有CO和H₂,理由是:从安全角度考虑，两种气体都易燃、易爆，而且CO。

经过讨论，小组同学认为:该气体可能含有CO₂、O₂ 中的一种或两种。

[进行实验]

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入该气体中	木条没有复燃

[结论与评价]

分析实验①可知，该气体中肯定含有。

分析实验②不能确定该气体中是否含有氧气，理由是。

[补充探究]

为了确定是否存在氧气，请补充设计实验。

实验步骤	现象与结论

难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市花都区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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7．认识物质的组成，并从微观的角度来了解物质的构成和化学反应，都是很重要的学习化学的方法。

从宏观组成的角度看，硫酸由组成。

下列物质中，由分子构成的是。

A 氯化钠 B C₆₀ C 氨 D 铝 E 石墨

汽油要密封保存，从分子角度来看，是因为。

下列各图中●和O分别表示不同元素的原子，其中能表示化合物的是。

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下图表示氧化汞受热分解反应的微观过程（大圈表示汞原子，小圈表示氧氧子）。

①请在A、B、C中画出相应的微观粒子图。

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②该反应所属基本反应类型是。

难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市海珠区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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8．提升“中国芯”的性能是我国信息产业的当务之急。“中国芯”的核心材料是高纯度的单质硅，工业上制取粗硅的化学方程式为：SiO₂+2C $\text{[math]}$ Si+2CO↑，下列说法正确的是（）

A: 单质硅结构和金刚石类似，由分子构成

B: 该反应的基本类型为分解反应

C: 在此反应中硅元素的化合价降低

D: 硅元素在地壳中的含量最多

难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市白云区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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9．小明不小心把硫酸铜溶液滴加到盛有5%H₂O₂的溶液中，发现立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺），小明设计了下列实验，探究硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。

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小明认为最不可能的粒子是，理由是。

要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③；在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明不起催化作用:在实验③中加入硝酸铜或氯化铜溶液后，观察到大量的气泡，证明起催化作用的是。

小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后。

小明为研究双氧水溶液的浓度对反应速率的影响，做了以下实验：每次均用30mL30%的双氧水稀释成不同浓度的溶液（室温20℃，其他实验条件均相同），结果如表：

序号	1	2	3	4	5	6	7	8
H₂O₂溶液浓度	1%	3%	5%	10%	15%	20%	25%	30%
MnO₂用量/g	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2
收集到500mL气体需要的时间/s	660	220	205	80	25	9	4	3
反应后液体的温度/℃	24	34	39	56	65	67	69	70

①写出上述反应的化学方程式：。

②H₂O₂溶液浓度对反应速率的影响是。

③该反应是反应（填“吸热”或“放热”）

难度：困难题型:常考题来源：广东省广州市白云区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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10．对以下反应归纳正确的是：（）

①2HgO $\text{[math]}$ 2Hg+O₂↑ ②2H₂O $\text{[math]}$ 2H₂↑+O₂↑ ③2KMnO₄ $\text{[math]}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

A: 都是分解反应

B: 生成物中氧元素的化合价都相同

C: 都是实验室制取O₂的常用方法

D: ③中的MnO₂是反应的催化剂

难度：中等题型:常考题来源：安徽省潜山市2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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