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部编版: 九年级上册
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  • 1. 小思同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后,对废液中溶质 的成分产生了兴趣。请你一同参与探究并回答下列问题:

    (提出问题)废液中的溶质是什么物质?

    (作出猜想)小思同学认为废液中溶质只有氯化钙。你认为还可能有的溶质是(填化学式)。
    (查阅资料)氯化钙溶液呈中性。

    (实验与结论)

    予以小思同学取少量废液与试管中,滴入几滴无色酚酞试液后,酚酞不变色。于是小 思同学认为自己的猜想是正确的。

    ②你认为小思同学的实验(填能或不能)证明他的猜想,理由 是

    ③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是,实验中可 以看到的现象是

    (拓展与应用)

    ①实验证明你的猜想是正确的。要想处理废液只得到氯化钙溶液,你的实验步骤是

    ②通过以上探究, 如果该废液未经处理直接倒入下水道, 可能造成的危害是(写一条)。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:安徽省宿州市埇桥教育集团安徽省宿州市埇桥教育集团2019-2020学年九年级下学期化学网络月考试卷
  • 2. 鉴别和除杂是化学实验的重要内容,下列设计的方案能达到实验目的的是(   )

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    鉴别二氧化碳和氮气

    用点燃的木条

    B

    除去CuO粉末中混有的少量C粉

    在氧气流中加热

    C

    除去CO2中混有的少量CO

    通入过量氧气,点燃

    D

    除去氧气中混有的少量氮气

    将混合气体缓慢通过灼热的铜网

    A: A  
    B: B  
    C: C  
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省榆林市横山区2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 3. 某化学兴趣小组的同学设计了如图所示实验,对碳酸钠和盐酸溶液反应后容器中的残留液进行探究。(提示:酚酞溶液在酸性或中性条件下均不变色)

    (提出问题)废液中所含溶质是什么?

    (猜想与假设)

    猜想1:废液中的溶质是 NaCl、Na2CO3和HCl;

    猜想2:废液中的溶质是NaCl;

    猜想3:废液中的溶质是

    猜想4:废液中的溶质是Na2CO3和NaCl。

    (讨论与交流)

    小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是(请用化学方程式说明)。

    (实验与结论)

    ①小鹏同学为验证猜想3,取少量废液于试管中,然后滴入酚酞溶液,发现溶液不变色,于是小亮认为猜想3正确。你认为他的结论(填“正确”或“不正确”),理由是

    ②验证猜想3,可选用(填字母)。

    A.硝酸银溶液B.氧化铜固体C.金属镁D.氯化钙溶液

    难度: 困难 题型:常考题 来源:陕西省西安市长安区2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 4. 向一定量的稀硫酸中,分别加入足量的水,金属镁、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液,下列图示正确的是(   )
    A: 加足量水
    B: 加足量镁
    C: 加足量氢氧化钠溶液
    D: 加足量氯化钡溶液
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省渭南市韩城市2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 5. 下列图示与相应的文字描述完全相符合的是(   )
    A: 图①表示在某温度下,向一定量的不饱和NaCl溶液中不断加水
    B: 图②表示电解水
    C: 图③表示向一定质量的稀硫酸中加入锌粒
    D: 图④表示向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省渭南市富平县2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 6. 小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质,于是,他们用木炭与氧化铜进行了如下的实验探究活动。请你参与他们这次活动,并解决相关问题:

    (提出问题)木炭与氧化铜反应的气态生成物是什么?

    (猜想与假设)猜想一:可能是CO;猜想2:可能是CO2;猜想三可能是
    (设计实验方案)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察是否存活。后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是

    他们在互联网上用百度收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷铝酸和氯化钯的黄色混合溶液中,制成的湿润的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色。

    (实验与结论)设计的实验装置图如下:

    实验现象

    实验结论

    A中固体由黑色变成红色

    生成

    B中黄色试纸没有变蓝

    没有生成

    C中

    有CO2生成

    根据上述实验现象写出木炭还原氧化铜的化学方程式。木炭能与氧化铜、氧化铁的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是
    写出C中反应的化学方程式为
    (反思与评价)如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省宝鸡市渭滨区2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 7. 下图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。

    [提出问题] 木炭还原氧化铜产生什么气体?

    [提出猜想] 产生的气体有三种情况:

    ①只有CO;②只有CO2

    [设计方案] 实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:

    称量对象

    反应前质量

    反应后质量

    质量差

    试管+固体混合物

    M1

    M2

    Δm1即M1-M2

    烧杯+澄清石灰水

    M3

    M4

    Δm2即M4-M3

    若Δm2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想成立。

    若猜想②正确,理论上Δm1与Δm2的关系是:Δm1(填“>”“<”或“=”)Δm2
    [实验并记录] 实验得到的数据如下表:

    称量对象

    反应前质量

    反应后质量

    质量差

    试管+固体混合物

    69.8 g

    65.4 g

    Δm1

    烧杯+澄清石灰水

    118.8 g

    122.6 g

    Δm2

    利用以上实验数据分析,结果应该是猜想成立。

    [反思与评价] 经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生CO2气体,该反应的化学方程式为。本次实验结果与资料显示不一致,关于其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是(填字母)。

    A 装置漏气

    B 生成的CO2部分与过量的木炭反应生成了CO

    C 澄清石灰水吸收CO2效果不好

    D 装置内还有CO2气体未被吸收

    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省宝鸡市凤翔县2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 8. 天然气的主要成分是甲烷(CH4),小铭同学所在的化学兴趣小组对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

    (提出问题):甲烷燃烧产生哪些物质?

    (查阅资料):含碳元素的物质完全燃烧生成CO2 , 不完全燃烧生成CO;CuO是一种黑色粉末,无水CuSO4遇水变蓝。

    (猜想与假设):甲:CO2 H2O;   乙:CO H2O;   丙:NH3 CO2 H2O;    丁:CO2 CO H2O。

    你认为同学的猜想是错误的,理由是

    (实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

    A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能”或“否”)。

    实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断同学猜想成立。
    (反思与交流)

    为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:陕西省宝鸡市陈仓区2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 9. A~F为初中化学常见物质,A、B、C、D、F均由两种元素组成,B和C能参与光合作用,B和D组成元素相同。它们相互转化关系如图所示(“→”表示反应能一步实现,“一”表示相连物质间能发生反应,部分反应物、生成物和反应条件已省略)。

    A的化学式,F的俗称
    E物质的用途是(写一种即可)。
    B→D反应的化学方程式为,该反应属于(填“吸热”或“放热”)反应。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西玉林市2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 10. A、B、D、N、W、Y、Z是初中常见物质,分别由C、H、O中的一种或两种元素组成,N完全燃烧生成A和W,A能使澄清石灰水变浑浊,B、Y为单质。它们之间关系如图所示,图中“→”并表示由某一物质可生成另一物质(部分反应物、生成物及反应条件略去)

    N一定含有的元素是
    D的化学式
    ①A使澄清石灰水变浑浊的化学方程式:

    ②Z→Y的化学方程式:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西钦州市浦北县2020-2021学年九年级上学期期末化学试题