万考题-全国中小学题库

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1．小华到厨房帮妈妈拿小苏打和面烙火烧，打开调料盒一看，咦，三种白色粉末，哪种是呢？妈妈告诉他，三种白色粉末分别是小苏打、苏打、食盐。于是小华利用化学知识、求助同学、上网查阅资料等方法成功找出小苏打。

（查阅资料）获得如下信息：

①氯化钡溶液呈中性，与碳酸氢钠溶液不发生反应

②小苏打受热易分解，生成苏打、水和一种无色气体

③碳酸氢钠溶液呈碱性，与澄清石灰水反应生成白色沉淀

④碳酸钠受热不分解，与少量稀盐酸反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ ；与过量稀盐酸反应的方程式为 $\text{[math]}$ 。

（实验探究）

小华设计实验如下：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将样品编号A、B、C，分别取少量样品于烧杯，加适量水充分溶解，向烧杯中各滴加2-3滴酚酞溶液。		C样品是氯化钠
②另取A、B样品少量于烧杯，加适量水充分溶解，滴入适量溶液	A中无现象，B中产生白色沉淀	A样品是

小童告诉小华可以利用如图装置，将A、B、C样品分别加热进行实验，也能找出小苏打。当看到澄清石灰水变浑浊，说明样品是碳酸氢钠；试管中的实验原理是（用化学方程式表示）。

小辰认为只用一种试剂不需加热也能找出小苏打，该试剂是，请写出小辰的实验方法（实验步骤、现象与结论）。

（实验反思）类比资料信息，碳酸氢钠与氢氧化钠反应生成另外两种化合物，反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ 。

难度：困难题型:模拟题来源：山东省潍坊安丘市2021年中考化学一模试卷

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2．我国科学家侯德榜发明的联合制碱法(侯氏制碱法)，将制碱与制氨结合起来，大大提高了原料的利用率。侯氏制碱法流程如图所示，在母液中加入食盐细粉，NH₄Cl在氯化钠浓溶液中溶解度比在水中小得多，从而促进NH₄Cl的析出。

粗盐中含有不溶性的泥沙和可溶性的Ca²⁺、Mg²⁺、 $\text{[math]}$ ，为了除去以上杂质，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作：①过滤；②加入过量的Na₂CO₃溶液；③加入适量盐酸；④加入过量的BaCl₂溶液；⑤加入过量的NaOH溶液。请写出一种正确的操作顺序(填序号)。

沉淀池中进行的反应是：CO₂+NH₃+H₂O+NaCl=↓+NH₄Cl。

煅烧炉中发生的反应化学方程式是。

以下说法正确的是。

A 沉淀池中通入氨气的目的是使溶液呈碱性，更利于二氧化碳的吸收；

B 得到的母液中至少含有两种溶质，且为碳酸氢钠的饱和溶液；

C 可循环利用的X物质为二氧化碳，Y物质中只有氯化钠；

D 操作1的名称为过滤。

难度：中等题型:模拟题来源：山东省泰安市泰山区2021年中考化学模拟试卷

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3．下列各组离子在水中能大量共存且形成无色溶液的是（）

A: K⁺、Na⁺、OH^-、 $\text{[math]}$

B: Na⁺、Fe²⁺、 $\text{[math]}$ 、Cl^-

C: Ba²⁺、K⁺、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$

D: $\text{[math]}$ 、Na⁺、Cl^-、OH^-

难度：中等题型:模拟题来源：山东省泰安市泰山区2021年中考化学模拟试卷

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4．下列图象能正确反映其对应关系的是（）

A:

将水通电一段时间后

B:

等质量的大理石分别与足量的等体积等溶质质量分数的稀盐酸反应

C:

向一定量稀盐酸和氯化钡混合液中滴加硝酸银溶液

D:

等质量的铁粉和锌粉分别滴加稀硫酸至过量

难度：中等题型:模拟题来源：山东省泰安市泰山区2021年中考化学模拟试卷

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5．科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某校化学兴趣小组的同学做实验向盛有少量NaOH溶液的试管中通入CO₂ ，未看到明显的实验现象。同学们对NaOH与CO₂能否反应进行验证，并对实验后所得废液的成分进行探究。

(一)实验目的：探究NaOH与CO₂能否反应

（方案一）兴趣小组的同学利用甲装置进行如下探究实验：

实验步骤

实验现象

解释

如图甲向集满二氧化碳的软塑料瓶中滴加足量的氢氧化钠溶液，振荡

软塑料瓶变瘪中

①CO₂能溶于水，可能溶解在NaOH溶液中

②CO₂可能与NaOH反应

小光同学认为上述实验不严谨，利用甲装置，可补做一个对比实验，通过观察瓶子变瘪程度不同，从而排除瓶子变瘪是因为二氧化碳溶于水导致的。为保证实验的公正、准确性，需控制的变量有：。

（方案二）取软塑料瓶中的液体于三支试管中，分别加入含不同种类溶质的三种溶液。观察到A试管中有气泡冒出，B、C试管中均有白色沉淀生成。写出B试管中生成沉淀的化学反应方程式为。

（结论）以上实验均能证明CO₂与NaOH发生了反应。

（反思拓展）通过此探究我们发现对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过证明反应发生。

(二)实验目的：探究反应后溶液中的溶质：实验结束后同学们将A、B、C三支试管中反应后的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中(如图)，充分搅拌、静置，观察到烧杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。

（提出问题）烧杯上层溶液中含有哪些离子？

（猜想假设）

小红：一定含有的离子是Na⁺、C1^-；

小明：一定无H⁺ ，判断的理由为。

小娜：可能含有OH^-、 $\text{[math]}$ 、Ca²⁺中的一种或几种。

（进行实验）小组同学对烧杯内上层溶液中可能含有的离子进行如下探究：

实验步骤	实验现象	实验结论
① 取烧杯内无色溶液少许于试管中，滴加静置。	有白色沉淀生成	有 $\text{[math]}$ ，无Ca²⁺
②取①中反应后的上层清液少许于试管中，加		有OH^-

（反思评价）将烧杯内的物质过滤，向滤液中加入适量的(填名称)进行处理后再排放，可以有效防止水体污染。

难度：困难题型:模拟题来源：山东省泰安市泰山区2021年中考化学模拟试卷

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6．如图所示，A～J是初中化学常见的物质。A、B、H常温下为气体，C、E为组成元素相同的氧化物。D、F、G为不同类别的化合物，其中F可以用于改良酸性土壤，G是常见的建筑材料，I广泛应用于造纸、印染、纺织等工业、图中“→”表示转化关系，“一”表示相互能反应（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：

写出化学式：E。

化学反应D→A基本反应类型为。

写出F+H→C+G反应的化学方程式。

F和I的反应在生产生活中的用途之一是。

难度：中等题型:模拟题来源：山东省泰安市东平县2021年中考化学一模试卷

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7．钠是一种活泼金属，常温下能与氧气、水等物质发生反应。已知钠与水反应生成氢氧化钠和一种能燃烧的气体。在实验室，小亮先取定量的硫酸铜溶液于烧杯中，再取一小块钠投入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和蓝色滤渣，并对滤液的成分进行探究。

钠与水反应的化学方程式为。

（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？

（查阅资料）Na₂SO₄溶液呈中性

（猜想与假设）猜想一：Na₂SO₄

猜想二：Na₂SO₄和NaOH

猜想三：

猜想四：Na₂SO₄、CuSO₄和NaOH

分析：小明认为猜想不合理，理由是（用化学方程式表示）。

（实验与验证）

实验	实验操作	实验现象	实验结论
实验一	取少量滤液于试管中仔细观察现象	溶液为无色	猜想不成立
实验二	向实验一所取滤液中滴入酚酞溶液		猜想二不成立
实验三	常温下，再取少量滤液，测溶液酸碱度	pH＝7	猜想成立

（拓展延伸）金属活动性顺序表中钠及前面的金属（填“能”“不能）把位于后面的金属从它们盐溶液里置换出来。

难度：困难题型:模拟题来源：山东省泰安市东平县2021年中考化学一模试卷

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8．下列各组物质的鉴别方法与结论均正确的是（）

	物质	主要操作方法与结论
A	黄铜片与纯铜片	取样相互刻画，面上留下痕迹浅的是纯铜片
B	化肥KCl与NH₄Cl	分别取样与熟石灰混合研磨，放出有刺激性气味气体的是NH₄Cl
C	涤纶线与羊毛线	分别取样灼烧闻气味，有烧焦羽毛气味的是羊毛线
D	硬水与软水	分别取样加入肥皂水振荡，产生大量泡沫的是硬水