【提出问题】步骤三B试管的溶液中，除指示剂外，溶质的成分还有什么？

【猜想】

猜想一：溶质为CaCl₂、HCl；

猜想二：溶质CaCl₂、Ca（OH）、HCl；

猜想三：溶质为：　 ．

【小组讨论】小红同学经过讨论得出了猜想 一定是错误的．

【实验探究】小红同学利用了下面的实验验证了猜想一．

【讨论交流】小红同学所做的实验结束后，试管中所得溶液一定含有的溶质是 ．

【提出问题】氧化铜在上述实验中的作用是什么？

【作出猜想】氧化铜是过氧化氢分解的催化剂．

【设计方案】

【实验方案】小明按以上方案进行实验．

①为准确称量反应后黑色粉末的质量，把黑色粉末后进行称量．经称量，黑色粉末的质量与反应前加入的氧化铜质量相等．

②取少量黑色粉末，放入试管中，滴加足量稀硫酸，充分振荡．观察到：，证明黑色粉末是氧化铜．

通过以上探究，证明氧化铜在此实验中是过氧化氢分解的催化剂．

【拓展探究】氧化铁也是过氧化氢分解的催化剂．若通过实验比较氧化铁与氧化铜催化能力的大小，可取相同颗粒大小、相等质量的两种粉末，在室温条件下分别加入到的过氧化氢溶液中，观察产生气泡的快慢．

【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：

猜想一：；猜想二：．

【提出问题】同样都含有Cu²⁺ ， 为什么③号试管中的CuSO₄溶液显蓝色，而④号试管中的CuCl₂溶液显绿色．

【猜想与假设】猜想一：若溶液中Cu²⁺显蓝色，则SO₄^2﹣对Cu²⁺显色无影响，而Cl^﹣对Cu²⁺显色有影响；

猜想二：若溶液中Cu²⁺显绿色，则；

猜想三：…

方案一：取少量③号试管中的溶液于另一支试管中，向其中加入，观察到预期实验现象，猜想一正确．

方案二：取少量④号试管中的CuCl₂溶液于另一支试管中，向其中加入，观察到预期实验现象，猜想一正确．

【评价与反思】同学们在实验探究的过程中，体会到了溶液颜色成因复杂，相关知识还有待进一步学习．

【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应

【实验探究】

①小华设计了如图所示的A、B两个实验．

实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中

②小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是．

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．

A﹣H都是初中常见的物质，其中D为蓝色沉淀，A、E是组成元素相同的两种气体，F、H为黑色固体．他们之间转化关系如下图（反应条件及部分反应物和生成物已略去）

①反应F→B属于（填基本反应类型）

②C的化学式是．

③写出反应A E化学方程式

④答出G的一种用途．