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部编版: 九年级上册
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  • 1. 兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现,试管外壁很烫,试管口出现白雾.白雾是什么呢?

    Ⅰ.同学们作出猜想

    猜想一:是小水滴.因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升,在试管口(填物态变化名称)成小水滴.

    猜想二:是盐酸小液滴.因为浓盐酸具有性,可能实验中使用的盐酸浓度过高,试管口就会形成盐酸小液滴.

    同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口,试纸变红,证明猜想二是合理的.

    Ⅱ.小柯提出质疑

    为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶,瓶口没有白雾,却在反应过程中出现白雾?

    小柯联系反应时试管外壁很烫,于是猜想:白雾的形成可能与温度有关.他用试管取少量盐酸,将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口,试纸不变红;然后(填操作),试纸变红.

    得出结论:.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的组成成分以及含量f
  • 2. 氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱,李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中,并进行了如图所示的三组实验.

    实验1中,两支试管的溶液都变成色.

    实验2中,若B盛装的是NaOH溶液,发生反应的化学方程式为.

    实验3中,李红同学向两支试管吹气,A中有白色沉淀生成,B中无现象,为了探究吹气后B中溶质的成分,李红进行了如下探究:

    【提出猜想】:

    猜想1:溶质只有氢氧化钠

    猜想2:溶质只有

    猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠

    【实验和结论】:

    实验

    实验现象

    结论

    取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止,过滤后取上层清液,向其中加几滴酚酞试液

    产生白色沉淀溶液呈现色

    猜想3成立

    【反思与评价】:

    老师评价李红得出的结论不正确,是因为猜想2也会产生相同的现象.如果要验证“猜想3成立”,必需更换试剂,将溶液换成溶液.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的组成成分以及含量f
  • 3. 实验室使用块状石灰石(CaCO3)和稀盐酸制CO2 , 当观察不到有气泡产生,固体仍有剩余时,通常认为反应结束,剩余液呈中性.某兴趣小组对此进行了以下探究:

    【实验操作】

    向试管中加入5粒石灰石,倾倒约试管体积1/3的稀盐酸(1:1);观察不到气泡后,仍有固体剩余;将试管静置.

    取上层清液,用pH试纸测得溶液pH=2,说明溶液显性;pH测定中,“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是.

    【实验思考Ⅰ】反应剩余液中有哪些物质?其中能使溶液pH=2的有哪些?

    【实验探究Ⅰ】

    ①甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性.简述其实验方案.

    ②乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和,测得pH>5.

    ③综合甲、乙两同学实验,得出的结论是:剩余液中还含有.

    【实验思考Ⅱ】试管中剩余固体是否仍含有CaCO3?

    【实验探究Ⅱ】小组同学向试管中继续加入稀盐酸(1:1),又有大量气泡产生.

    ①由此得出的结论是;写出反应的化学方程式.

    ②比较稀盐酸加入前后的实验现象,解释“又有大量气泡产生”的原因:.

    【拓展延伸】

    ①反应剩余液放置一段时间后,溶液pH增大,其主要原因是.

    ②假如用100g14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应,看不到气泡产生时,停止收集气体.收集到的CO2质量(选填“>”、“<”、“=”)8.8g.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的组成成分以及含量f
  • 4. 某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:

    【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析.

    【做出猜想】①可能是CaCO3:原因是石灰水与空气中的CO2反应.

    ②可能是:原因是溶剂蒸发,石灰水中的溶质结晶析出.

    ③还可能是.

    【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中,加少量的水、震荡,发现试管底部有白色固体,于是他得出白色粉末是CaCO3的结论.乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是.

    为了得出较严密的结论,他们进行了下表所示实验,请完成实验报告:

     实验步骤

     实验现象

     实验结论

    ①取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液

     溶液呈红色

     白色粉末中

    ②往上述试管残留的白色固体中加入


     白色粉末中含有CaCO3

    由上述实验可知,白色粉末成分的猜想是正确的.

    【拓展反思】通过上述实验的探究,同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议,合理的是.

    a.密封保存  b.使用前临时配制   c.禁止使用该试剂.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的组成成分以及含量f
  • 5. 取一片洗净晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙.不考虑其他杂质)放在酒精灯火焰上灼烧一段时间后,放置冷却.某同学研究其在灼烧后残留固体的组成,请你参与此研究.

    根据你的知识和经验提出假设:残留固体可能含有石灰石在灼烧中生成的,支持这个假设的依据是:(用化学方程式表示)

    请你设计实验方案验证假设:

    方法和步骤

    实验现象

    有关化学方程式

    1、取灼烧后的固体于烧杯中加



    2、静止取上层清液于试管中,滴加



    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的组成成分以及含量f
  • 6. 化学小组的同学做了氢氧化钠与二氧化碳反应的实验后,想继续探究.

    [提出问题]反应后溶液中的溶质有什么?

    [查阅资料]氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为.

    在上述反应中,若二氧化碳过量,能发生如下反应:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3

    [猜想与假设]小明做出如下猜想:①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3;

    [实验探究]为确定反应后溶液的组成,同学进行了如下两项探究活动.

    对相关物质性质的研究.


    NaHCO3溶液

    NaOH溶液,

    Na2CO3溶液

    加入稀盐酸

    产生气泡

    无明显变化

    产生气泡

    加入饱和石灰水

    溶液变浑浊

    溶液变浑浊

    现象I

    加入CaCl2溶液

    无明显变化

    溶液变浑浊

    溶液变浑浊

    加热溶液至沸腾,将

    气体通入澄清石灰水

    澄清石灰水

    变浑浊

    澄清石灰水

    无明显变化

    澄清石灰水

    无明显变化

    上表中现象I对应的化学方程式为.

    探究反应后溶液的成分.为确认反应后溶液的组成,小明设计了如下实验过程

    实验步骤

    操作

    实验现象

    实验结论

    ①

    取一定量反应后溶液放入试管中,滴加适量的CaCl2溶液.

    有沉淀产生


    ②

    将步骤①所得的混合物过滤,洗涤,并将滤渣分成两部分.



    ③

    向其中一份步骤②所得固体中滴加稀盐酸.

    有气泡产生.

    原溶液中含有.

    ④

    取另一份步骤②所得固体,溶于水,然后向上层清液中滴加无色酚酞溶液..

    无色酚酞溶液变为红色..

    猜想1正确

    [反思与评价]若想直接证明小明的另一个猜想不正确,在上述方案的基础上,应加做的实验是.

    小伟提出,小明的猜想不完全,反应后溶液的组成还可能是(有几种写几种).

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的组成成分以及含量f
  • 7. “XX洁厕精”产品特性或使用注意事项如下:①轻松去除锈迹 ②勿与碱性物质混合使用 ③不适用于大理石地面,其中与洁厕精含有盐酸有关的是(    )

    A: 只有③
    B: 只有①②
    C: 只有②③
    D: ①②③
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:广东省深圳市福田区2017届九年级下学期第二次调研化学试题
  • 8. 以黄铁矿(主要成分是FeS2)为原料,生产硫酸的简要流程图如下:

    写出流程图中一种氧化物的名称;
    将黄铁矿粉碎,目的是;
    流程中SO2转化为SO3的化学方程式为;
    实验室稀释浓硫酸应注意什么?.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:物质的相互转化和制备c
  • 9. 蛇纹石矿可以看做MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2组成.由蛇纹石制取碱式碳酸镁的实验流程如图1所示:
    蛇纹石加盐酸溶解后,溶液有Mg2+等种金属离子产生,写出产生Mg2+的化学方程式.
    进行Ⅰ操作时,控制溶液pH=6~7(有关氢氧化物沉淀的pH见表),沉淀物A中含有和.该操作中Ca(OH)2不能过量,若Ca(OH)2过量,溶液pH会升高,可能导致溶解,会沉淀析出.

    氢氧化物

    溶液pH

    开始沉淀

    沉淀完全

    沉淀开始溶解

    沉淀完全溶解

    Fe(OH)3

    2.3

    3.4

    沉淀不溶

    沉淀不溶

    Al(OH)3

    3.3

    5.2

    7.8

    12.8

    Mg(OH)2

    8.6

    11.1

    沉淀不溶

    沉淀不溶

    已知Mg(HCO3)2受热分解可以产生三种氧化物,请写出该反应方程式.
    物质循环使用,能节约资源.上述实验中,可以循环使用的物质是.
    确定产品碱式碳酸镁(mMgCO3•nMg(OH)2•xH2O)的组成.某同学组装仪器如图2所示:

    【资料查询】MgCO3、Mg(OH)2受热易分解,各生成对应的两种氧化物.

    实验测得:硬质玻璃管中剩余的固体质量为2.0g,D处浓H2SO4增重0.9g,E处碱石灰增重1.76g.

    ①A装置中NaOH溶液的作用是;B装置中药品是;在实验中要持续通入空气,其目的是.

    ②通过计算可得碱式碳酸镁(mMgCO3•nMg(OH)2•xH2O)中m:n=.x值为.若将F装置去掉,对实验结果的影响是m值(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

    难度: 中等 题型:常考题 来源:物质的相互转化和制备c
  • 10. 某化工厂欲以粗盐为原料探究关于电解法制备氢氧化钠的化工工艺,实现资源的综合利用,现模拟工艺制法,设计了如下微型工艺流程.

    查阅资料:

    ①氢气和氯气混合遇明火极易发生爆炸;

    ②电解饱和氯化钠溶液可以得到氯气(Cl2)、氢气、氢氧化钠三种产品.

    请回答相关问题:

    该工艺流程中操作1应为;
    工艺流程中操作2的应为(填“蒸发结晶”或“降温结晶”);
    该工艺流程中可以循环利用的物质为;
    电解饱和氯化钠溶液应通(填“直流电”或“交流电”);
    2NaCl+  2NaOH+H2↑+Cl2↑
    请结合你已学过的知识,氢氧化钠的一种用途;
    有同学认为操作2、操作3不需要分步进行也可以达到目的,你认为他的理由是什么?.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:物质的相互转化和制备c