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部编版: 九年级上册
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  • 1. 如图是为探究物质燃烧条件设计的实验.甲中的白磷未燃烧,而乙中的白磷发生了燃烧.

    (1)该实验主要探究的燃烧条件是 ;
    (2)白磷(P4)燃烧的产物与红磷相同,请写出白磷燃烧的化学方程式: ;
    (3)如仅用该装置进行实验,验证空气中氧气的体积分数约为 ,应做到:①白磷 ;②将锥形瓶B  。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。这种做法引起了同学们的思考:SO2与NaOH是否发生反应。
    【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2
    【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应。
    【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是 。于是同学们设计了如下两个改进方案。
      方案一

    实验操作实验现象
    向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入10 mL的水和NaOH溶液,振荡、对比。两个瓶子变瘪的程度
    完全相同

    乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是 。他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是 (填序号)。
    a.15 mL   b.8 mL   c.5 mL   d.3 mL
    方案二

    实验操作实验现象
    利用右图所示装置分别进行实验:向两个充满SO2的300 mL集气瓶中分别加入6 mL水和NaOH溶液,一段时间后,打开止水夹,对比。
    倒吸入两个集气瓶中
    的液体体积完全相同。

    丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。
    你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是 。
    丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便可达到实验目的。
    改进装置如下图所示,你认为装置B的作用是 。


    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3.  某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成: 

    【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 ;
    【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是 。欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并 后才能对试管加热;
    (2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是 ;
    【趣味实验】同学们找来了两个相同的纸杯:向其中一个纸杯中加入少量水,然后分别将两个纸杯放在酒精灯火焰上灼烧,很快空纸杯就着火燃烧了而装水的纸杯则没有被点着。请你分析装水的纸杯没有被点着的原因 。
    【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和KOH,该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4.  现代社会能源得到了不断开发和利用,合理安全使用能源很重要。
    (1)下列物质中①煤②石油③天然气④氢气⑤乙醇中,属于化石燃料的是 (填序号,下同),属于最清洁燃料的是 ,属于化合物的是 。
    (2)当房屋起火时,消防员用高压水枪将火扑灭,其中水在灭火过程中的主要作用为 。
    (3)石油炼制的产品之一是汽油。若汽油中的某分子X(相对分子质量为112)由碳、氢两元素组成,氢的质量分数为14.3%,写出X的化学式

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 熄灭酒精灯时用灯帽盖灭,其灭火原理是 ,森林着火时通过开辟隔离带来灭火的原理是 。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6.

     燃烧是人类最早利用的化学反应之一,也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验,请回答问题。
       
    实验1                  实验2               实验3
    【实验1】a、b、c三处物质中能够燃烧的是 (填字母序号),其燃烧时伴随的现象是 ,该反应的化学方程式为 。
    【实验2】集气瓶中充满氧气,胶塞处装有一对石墨电极,分别接到电源的正负两极,电极之间连有一段很细的铁丝。实验时,通入20v的直流电,能够看到铁丝剧烈燃烧。对该现象的解释为 。
    【实验3】将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是 。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 7. Ⅰ某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件,得到以下实验事实:

    ①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 
    Ⅱ某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图所示:一周后观察:试管①和③中的铁钉无明显变化,试管②中的铁钉明显生锈。探究发现铁生锈的主要条件是铁与 直接接触,其中铁钉中的A、B、C三处中处锈蚀最严重。试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是。以上两个实验均采用的实验方法是 。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8.  下图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件(夹持固定装置略去)。

    已知白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。

    在如图1所示的实验中,分别用玻璃棒蘸取酒精和水,再在酒精灯火焰上加热,片刻后移开,实验现象如下:

    实验用品现象
    蘸有酒精的玻璃棒产生火焰
    蘸有水的玻璃棒无明显变化

    从观察到的实验现象得出燃烧应具备的条件是 ,写出此实验中发生反应的化学方程式

    在如图2所示的实验中,a、b两处放有少量白磷,c处放有少量红磷,当看到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧时,估计温度计示数一定在 ℃以上,此现象能够说明燃烧应具备的条件是

    除上述两个条件外,燃烧还应具备的条件是在图2所示的实验中,能说明该条件的实验现象是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 如图是为探究物质燃烧条件设计的实验(热水的温度超过白磷着火点)。白磷燃烧的产物与红磷相同,请写出白磷燃烧的化学方程式:  。

    ①在不改变装置、不增加试剂的前提下,使锥形瓶B内的白磷燃烧起来 的最简单的操作方法是
    ② 该实验主要探究的燃烧条件是  。
    ③如仅用该装置进行实验(密封性好),验证空气中氧气的体积分数约为 , 对于白磷的要求应做到: 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10.  如下图所示的是课本上重要的三个实验请回答问题:

    ⑴实验I中若装置漏气会造成结果 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
    ⑵实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为 
    ⑶实验Ⅲ中得到可燃物燃烧的条件是 

    难度: 中等 题型:常考题 来源: