【实验内容】在500mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400mL热水，在圆柱体上放一小块白磷．在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷，观察．

【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明的燃烧条件是；铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，说明灭火的可以采用原理；取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体，水中白磷燃烧，其化学方程式是 ；

【分析讨论】（1）铜片上放一小块白磷时，用滤纸将其表面的水吸干，原因是 ．

（2）铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，最好在烧杯内壁沾一些水，其原因是 ．

【教师反思】教材中探究可燃物燃烧的条件的实验对照鲜明，现象明显．但是，该实验也存在不足．为了克服不足，在教学中，我对该实验进行的改进，改进后的优点有 ．（写出一条即可）

【猜想】

于亮猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；

张伟猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭；

【资料】固体和气体的接触面有限，反应缓慢．

①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．

（1）白磷燃烧的化学方程式为： ；

（2）分析实验现象，得出结论：

由现象①②得到的燃烧条件是： ；

由现象①③得到的燃烧条件是： ．

（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加： ．                  

（4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足： ；你建议如何改进： ．

（1）观察到的实验现象是： ；

（2）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：

① ；

② ；

（3）实验中发生反应的化学方程式为：　 ．

（2）烧杯中热水的作用是 ．

（3）本实验运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是 ， 两处白磷对比能得出可燃物燃烧的条件是 ．

材料Ⅰ1976年蒙特利尔奥运会，一场瓢泼大雨浇灭了体育场的主火炬；2004年雅典奥运会，一场大风吹熄了奥组委官员点燃的接力火炬．

材料Ⅱ2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧创造了“水火交融”的奇观，实现了火炬的水下传递．

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．

【交流讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

【反思评价】

（1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是 ，

（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置．其中气球的作用是 ．

【拓展迁移】实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到 ， 说明氧气约占空气体积的 ．

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

③不通过空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时热水中的白磷燃烧．

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是　 （填序号，下同）．

能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是　 ．

（2）通过探究发现燃烧的条件可用如图所“火三角”来表示．现将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，你认为按 （甲或乙）方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因是 ．

（3）结论应用：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃烧得到充分燃烧从而达到节约能源的目的，提出一条具体建议： .

（1）通过如图所示的对比实验，可以探究出的燃烧条件是 ．

（2）实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，较好的灭火方法是 ，所依据的灭火原理是 ．