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部编版: 八年级上册
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  • 1. 如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端

    (1)轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的不同.这个实验主要是为了探究影响声音 特性的因素.

    (2)改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的也不同. 这个实验主要是为了探究影响声音 特性的因素.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2.

    声波虽然比较复杂,但是利用声波的波形图,我们还是可以发现声音的一些特点,如图是同一音叉两次的发声特点.则这两次发出的声音 相同, 不同(“音调”“响度”“音色”).

    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学2019-2020学年八年级上学期物理12月月考试卷
  • 3. 下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验,回答下列问题:

    (1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉.观察到乒乓球被弹开的现象 (如图所示).

    (2)使音叉发出响度更大的声音,观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 

    (3)通过实验得出的结论:响度与声源的 有关,而且是 越大,响度越 

    (4)探究过程中,将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动,采用的思维方法是 (填“转换法”“等效法”或“类比法”).

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 如图所示,用力击鼓时会发现鼓面上的纸屑被弹起;用更大的力击鼓时会发现纸屑弹起的高度更高,此实验探究的问题是: 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 下列关于声音的说法正确的是(  )

    A: 声音是电磁波的一种
    B: 声音的振幅越大,音调越高
    C: 有物体的振动就一定能够听到声音
    D: 声音的振幅越大,响度越大
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 6. 为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的是(  )

    A: 把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小
    B: ​用力吹一根细管并将它不断剪短,声音变高
    C: 用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
    D: 用发生的音叉接触水面时,水面水花四溅
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 2014年7月28日,第十二届全国学生运动会在上海拉开序幕,在运动会开幕式上进行的击鼓表演中,击鼓时重时轻,这样做是为了改变鼓声的(  )

    A: 响度
    B: 音调
    C: 音色
    D: 速度
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 小峰敲鼓时,用力越大,鼓面振动的幅度越大,则鼓声(  

    A: 音调越高
    B: 音色越好
    C: 响度越大
    D: 音色越差
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 9. 如图所示的实验,通过听声音的变化,能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的一项是(  )

    A: 让同一小球从不同高度掉到鼓面上
    B: 把玻璃罩里的空气慢慢抽出
    C: 用塑料片以不同的速度从梳子上刮过
    D: 吹口哨,把活塞向下慢慢拉动
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.改变拨动钢尺的力度,一次轻轻拨动,一次用力拨动,听钢尺发出声音的变化.这个实验用来探究(  )

    A: 声音能否在固体中传播
    B: 响度与物体振幅的关系
    C: 音调与物体振动频率的关系
    D: 音色与发声体的哪些因素有关
    难度: 中等 题型:常考题 来源: