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部编版： 八年级上册
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  • 1． 通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（）
    A: “闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的
    B: “隔墙有耳”说明声音能在固体中传播
    C: “禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播
    D: 月球上两名宇航员可以面对面直接交谈
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是（）
    A: 哨声是由于空气柱振动而发出的声音
    B: 在月球上也能听到该哨声
    C: 吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度
    D: 活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 关于声音的说法正确的是（   ）
    A: 物体只要振动，人们就能听到声音
    B: 声音只能通过介质传播
    C: 声音在一切介质中的传播速度都是相同的
    D: 声音中，人们听不见的声音只有超声波
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 4．

    针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是  （   ）
    A: 甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越不越小，是探究声音的音调与空气的关系
    B: 乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的
    C: 丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系。
    D: 丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 5． 李明和小兵对下列说法把握不定，争议不休，你认为正确的是（）
    A: 对同一物体来说，速度较快时总要比速度较慢时的惯性大
    B: 电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特在1820年发明的
    C: 声音和电磁波都不能在真空中传播
    D: 因为水的比热容较大，所以汽车发动机冷却系统用水作为工作物质
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 以下关于声音的说法，符合实际情况的是
    A: 真空能传播声音
    B: 令人心烦意乱的声音就是噪声
    C: 秋天，蝉趴在树上某个地方也能发出叫声，说明发出声音时物体不需要振动
    D: 人们利用声呐技术可以探测海洋的深度，说明声音只能传递信息而不能传递能量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 雷雨交加的夜里，小明同学看到闪电后约10s听到雷声，则小明距离雷电产生的地方大约为（   ）
    A: 850m
    B: 1700m
    C: 3400m
    D: 5100m
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 陨石落在地球上会产生巨大的声音，但落在月球上即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（   ）
    A: 月球表面受到撞击时不发声
    B: 撞击声太小，人耳无法听到
    C: 月球表面没有空气，声音无法传播
    D: 撞击月球产生的是超声波
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 9． 下列关于声音的说法中不正确的是（   ）
    A: “隔墙有耳”，说明固体能传声
    B: “震耳欲聋”，说明声音的音调高
    C: “响鼓要重锤敲”，说明振幅越大，声音的响度越大
    D: ．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 有关课堂上的声现象，下列说法正确的是(  )
    A: 老师的讲课声是由空气振动产生的
    B: 听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调
    C: 能听到老师的讲课声是由于空气能够传声
    D: 关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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