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部编版： 八年级上册
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  • 1． 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计如图所示的电路。
    图A、B串联的目的是。

    闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是。

    若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向端移动。（选填“左”或“右”）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第二十章第2节电生磁同步练习
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  • 2． 图3是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时，在玻璃管中封入一段金属丝，电源两极分别与水银和金属丝相连，当温度达到金属丝下端所指的温度时（   ）
    A: 衔铁被吸引，电铃发出报警声
    B: 衔铁被排斥，电铃发出报警声
    C: 衔铁被吸引，电铃停止发出报警声
    D: 衔铁被排斥，电铃停止发出报警声
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第二十章第2节电生磁同步练习
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  • 3． 世界上第一个发现电和磁之间联系的科学家是（   ）
    A: 奥斯特
    B: 法拉第
    C: 焦耳
    D: 安培
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第二十章第2节电生磁同步练习
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  • 4． 下列四幅图中小磁针北极指向正确的是（   ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第二十章第2节电生磁同步练习
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  • 5． 如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（   ）
    A: 左端为S极，磁性增强
    B: 左端为S极，磁性减弱
    C: 左端为N极，磁性减弱
    D: 左端为N极，磁性增强
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第二十章第2节电生磁同步练习
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  • 6． 小芳小组在探究“通电螺线管的磁场”实验中，设计了如图所示电路。
    实验中可通过观察判断通电螺线管的磁极；

    如图所示，开关S1、S2闭合时，标出通电螺线管周围小磁针的北极，并划出通电螺线管周围的磁感线（画3条即可）；

    将滑动变阻器的滑片P适当的向右滑动后，通过通电螺线管的电流变，通电螺线管周围的磁场（填“增强”、“不变”或“减弱”）；

    实验中，她将开关S1从1换到3，S2从4换到2时，看到的现象是，这说明了；

    实验中，她将开关S1接到3，S2接到4时，小磁针的北极将指向。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第二十章第2节电生磁同步练习
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  • 7． 有一只蓄电池,上面标有的“+”、“-”极标志看不清了,如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材,你能判断蓄电池的正、负极吗?说说你的具体做法．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第二十章第2节电生磁同步练习
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  • 8．

    如图所示，是小磁针静止时的指向，请标出通电螺线管的磁极和电源的“+”、“﹣”极．
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 9．

    如图有关电与磁现象的图示中，与发电机工作原理相同的是 ；丙图通电嫘线管的左端为　 极．
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 10．

    请你在图2中标出通电螺线管的N极及电源的“+”极．
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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