万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．图甲为测定“小灯泡电功率”的实验电路，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

小明连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是．

排除故障闭合开关，移动滑片P到某位置，电压表示数（如图乙所示）为V，则此时灯泡消耗的实际功率额定功率（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

小明继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成I﹣U图象（图丙），根据图象，可计算出小灯泡的额定功率是W．

进一步分析图象可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐增大，造成这一现象的原因可能是．

小敏将原电路中的小灯泡先后换接阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻，探究“电流与电阻关系”

①先将5Ω的电阻接入电路，移动变阻器滑片，使电压表示数为2V，此时，电流表的示数为A．然后换接10Ω的电阻，为了保持电压表示数不变，此时滑动变阻器的滑片应向（左/右）移动．

②实验中为了保证接入20Ω的定值电阻时，保持电压表示数不变，则滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年江苏省盐城市盐都区西片九年级下学期开学物理试卷

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2．在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω～15Ω之间．所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（50Ω 1A）一个，导线若干

如图甲所示是小明没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．

闭合开关前，甲图中的滑片P应位于（选填“左”或“右”）端；闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）．

排除故障，闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，读数为V，小灯泡的额定功率为W．

小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率．她设计了如图丙所示电路图，请你帮她完成实验步骤并写出测定额定功率的表达式．

实验步骤：

①按图连接电路；然后只闭合开关S₁ ，移动滑片P，使电流表的示数为；

②再闭合开关S₂ ，滑片P位置（填：“动”或“不动”），记下电流表示数为I；

③小灯泡的额定功率的表达式：P_额= ．（可能用到的物理量有：电源电压U、灯泡的额定电流I_e、滑动变阻器的最大阻值R₀、实验中测得的I）

小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为2V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于Ω．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年江苏省南通市启东市九年级下学期开学物理试卷

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3．在“测量小灯泡的额定功率”的实验过程中，准备的实验器材有：电源、一个单刀掷开关、电流表、电压表、滑动变阻器、只能看到“3.8V”字样的待测小灯泡，在实验过程中某小级在实验时发现电流表损坏能使用，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：

）借助原有的实验器材，顺利完成了实验，假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．

在虚线框内画出实验电路图．

简述实验步骤：（用相应的字母表示测出的物理量）

写出灯泡额定功率的表达式P=（用已知量和测量量表示）

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年天津市蓟县礼明庄中学九年级下学期寒假开学物理试卷

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4．如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为6V，己知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为10Ω．

请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮）．

闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于端（选填“A”或“B”），若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”、丙“50Ω 0.2A”，则小明应选用（选填“甲”、“乙”或“丙”）．

若闭合开关，灯泡不亮，经检查灯丝断了，则电流表指针偏转情况是；电压表指针偏转情况是．

更换相同规格灯泡后，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测置并推绘出小灯泡的电流随电压变化的曲找如图丙所示，通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为W．

另一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现；灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能．

他们继续用如图所示装置来探究“电流与电压的关系”，首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示，由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成比．接着他们探究“电流与电阻的关系”．其操作步骤是分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯

泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：

表一

次数	电阻R=5Ω
次数	电压U/V	电流I/A
1	1.0	0.2
2	1.5	0.3
3	2.0	0.4

表二

次数	电阴R/Ω	电流I/A
1	5	0.24
2	10	0.20
3	15	0.16

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年山东省济宁市汶上县康驿二中九年级下学期开学物理试卷

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5．小丽做“测量小灯泡电功率”的实验，如图1所示是实验所用到的器材

用笔画线代替导线，将实验器材连接起来并在如图3中画出电路图，要求滑片向右移灯变亮．

测量小灯泡电功率的实验原理是：．

小明按同一电路连接好最后一根导线，小灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：

①②

完成电路连接并闭合开关后，小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压（3V），出现故障的可能原因可能是（填字母代号）

排除电路故障后，灯泡正常发光时，电压表的示数是2.5V，电流表示数如图2所示，电流表示数A，则此时小灯泡的电功率是W．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年宁夏石嘴山十五中九年级下学期开学物理试卷

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6．现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220V 40W”和“110V 40W”和“36V 40W”的字样，把它们分别接在不同电源电压的电路中，都在正常发光，则：

A．甲灯最亮 B．乙灯最亮 C．丙灯最亮 D．三灯一样亮

理由：．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年宁夏石嘴山十五中九年级下学期开学物理试卷

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7．小明同学做“测量小灯泡额定功率”的实验，电路图如甲所示，用电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，滑动变阻器的规格分别为“10Ω 1.5A”和“100Ω1.0A”，请你完成下列内容．

连接电路的过程中开关应；实验前，调节滑动变阻器的滑片P位于（选填“a”或“b”）端．

为了保证实验的顺利进行，他选用的滑动变阻器规格应为．

实验中，正确连接电路，且操作正确，闭合开关后，发现电流表示数为0.06A，但小灯泡不发光，电压表有较小偏转，那么接下来的最恰当的实验操作是（填字母）

实验中，当滑动变阻器调到某一位置时，电流表和电压表的示数如图乙、丙所示，电流表的示数为A，小灯泡的额定功率为W．

实验结束后，小明还想用刚才的器材来探究电流与电压的关系，他的想法（选填“可行”或“不可行”）．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年江苏省盐城市建湖县近湖中学九年级下学期开学物理试卷

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8．在测定小灯泡的额定功率实验中，小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压恒为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，小灯泡的额定功率小于2W，设计的电路如图甲所示的电路．

连接电路时开关应处于（闭合/断开）状态．

请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求滑片向左移动小灯泡变亮）．

在实验中，若电压表示数为2V，为了使灯两端电压达到3.8V，必须将滑片向（左/右）调节；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，则小灯泡的额定功率为W．

完成上述实验后，小明把小灯泡更换成定值电阻（如图丁），利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系：实验时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，记下对应的电流；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻继续实验，此时手跟的分工应该是：手向（左/右）调节滑动变阻器的滑片，眼睛看表；当小明再换接15Ω的电阻，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因（答出一种情况即可）．