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部编版： 八年级上册
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  • 1． 如图所示。利用动滑轮提升一个重为G的物块。不计绳重和摩擦，其机械效率为60%，要使此滑轮的机械效率达到75%，则需要提升重力为G的个数为（   ）

    A: 2个
    B: 3个
    C: 4个
    D: 5个
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（综合练习）
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  • 2． 小明和兴趣小组的同学们利用如图所示的装置探究斜面的机械效率，同学对实验过程和装置发表了下列不同的看法，其中正确的是（   ）

    A: 斜面的机械效率与木块被拉动的距离是无关的
    B: 匀速拉动木块时，拉力与摩擦力是一对平衡力
    C: 斜面的坡度越小，斜面的机械效率越大
    D: 匀速拉动时，木块要克服摩擦力做有用功
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（综合练习）
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  • 3． 如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N，小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体，物体沿竖直方向上升0.4m。此过程中，额外功和机械效率分别是（   ）

    A: 0.4J 83.3%
    B: 0.8J 91.7%
    C: 0.8J 83.3%
    D: 0.4J 91.7%
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（提升练习）
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  • 4． 如图所示，用弹簧测力计沿粗糙斜面匀速向上拉动木块，用时2s，由图中数据可知，以下说法正确的是（   ）

    A: 拉力的大小是6N
    B: 斜面的机械效率是80%
    C: 木块沿粗糙斜面匀速向上运动时受四个力的作用
    D: 若图中的斜面变陡，则该斜面的机械效率将变大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（提升练习）
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  • 5． 交流与评估是科学探究的一个重要环节，某班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑

    轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：

    实验小组

    钩码重G（N）

    动滑轮G（N）

    拉力F（N）

    滑轮组的机械效率n

    1

    0.5

    0.4

    0.35

    47.6%

    2

    0.5

    0.4

    0.38

    43.9%

    3

    1

    0.6

    0.62

    53.8%

    4

    1

    0.8

    0.71

    46.9%

    5

    2

    0.6

    0.98

    68.0%

    6

    2

    0.8

    1.06

    69.2%

    请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（提升练习）
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  • 6． 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某一实验小组用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表。

    次数

    钩码重/N

    钩码上升距离/cm

    弹簧测力计示数/N

    弹簧测力计上升距离/cm

    机械效率

    1

    2

    10

    0.8

    30

    83.3%

    2

    4

    10

    1.5

    30


    3

    6

    10


    30

    90.9%
    难度： 困难 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（提升练习）
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  • 7． 如图，斜面长s＝20m，高h＝4m。用沿斜面方向的推力F，将一个重为125N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B．运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功。则该斜面的机械效率为，推力F的大小为N，摩擦力f的大小为N。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（提升练习）
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  • 8． 小明同学用如图甲所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。

    实验次数

    钩码重G/N

    钩码上升的高度h/m

    绳端的拉力F/N

    绳端移动的距离s/m

    机械效率

    1

    4

    0.10

    1.8

    0.3


    2

    6

    0.10

    2.5

    0.3


    3

    6

    0.15

    2.5
    实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上拉动弹簧测力计。
    第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为m/s。
    第三次实验中，绳端移动的距离为m，滑轮组的机械效率为。
    分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1W2 ， 滑轮组的机械效率η1η2（前两空均选填“＞”“＜”或“＝”）。由此可知，可采用。的方法来提高滑轮组的机械效率。
    小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了；

    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”）。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（提升练习）
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  • 9． 如图所示，斜面长为3m，高为1m，工人用400N沿斜面方向的力将重为960N的箱子推到车上。在这过程中（   ）

    A: 有用功是400J，总功是960J
    B: 有用功是960J，额外功是400J
    C: 总功是1200J，机械效率是80%
    D: 有用功是400J，机械效率是80%
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（提升练习）
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  • 10． 如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重6N，实验时沿方向匀速拉绳子自由端最省力，若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数为2.5N，则滑轮组的机械效率是。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.5 机械效率 同步练习（提升练习）
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