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部编版： 八年级上册
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  • 1． 如图是用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂L1和阻力F2示意图。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 按题目要求作图．

    （1）为使杠杆在如图位置能保持静止，需在M点施加一个力F．画出在M点对杠杆施加的最小拉力F，并标出其对应的力臂L；
    （2）将图中元件连接成符合安全用电要求的家庭电路；
    （3）请根据小磁针的指向，标出电源的“+、-”极．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 如图所示，要用撬棒把路中间的一块大石头撬起，请以点O为支点，在撬棒末端A处画出最省力的用力方向，并标出此时动力F的力臂L。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 4． （1）如下图所示，轻质杠杆的A点挂一重物G，绳受的拉力为F2 ， O为杠杆的支点。请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力Fl的示意图，并作出F2的力臂l2。
    （2）在下右图所示的电路里，在a，b “○”填适当电表，使灯L1和L2均能发光。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5．  小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

    （1）如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量 ．

    （2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：

    这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 ．
    （3）小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答： ．

    （4）有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中 ．

    A．没有改变力的大小
    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点
    D．实验次数较少，结论具有偶然性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 在图中画出螺丝刀撬图钉的力F1的力臂及所受阻力F2的示意图。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 如图所示，把一根质量忽略不计的木棒AOB从O点悬挂（AO=3OB），当在B端挂一个重为300N重物时，要使得木棒在水平位置静止，则需要在A点施加的竖直向下的动力F为 N.若保持动力F始终竖直向下，将重物缓慢提升，则拉力F的大小将 （变小/变大/不变）.
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8．  如图是用螺丝刀撬起图钉的示意图，O为支点，A为动力作用点，F2为阻力．请在图中画出阻力F2的力臂l2及作用在A点的最小动力F1的示意图．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 下面是国王与阿基米德的一段精彩对话。国王说：“我想不费吹灰之力，就可以随便移动任何重量的东西。”阿基米德说：“我不仅可以移动任何重量的东西，我还可以撬动地球。”请你写出阿基米德应用的原理和实现撬动地球的条件。
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 10． 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向体 边旋一些（选填“左“或“右”）．
    （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第 组实验更好，理由是 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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