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部编版：八年级上册

题型	全部单选题多选题判断题填空题作图题填空题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．按照题目要求作图：
（1）如下图所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F₂的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F₁的示意图．

(2)上图中，站在地面上的同学借助滑轮组匀速提升重物，请画出合适的绕线方法．

(3)下图是某手电筒的剖面图，请按实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图．

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2．物体M在杠杆AOB作用下在如图所示位置静止，试在B点作出使杠杆在如图位置平衡时最小的力。

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3．如图是一款带有放大镜的指甲刀．使用时，透镜到指甲的距离应一倍焦距（选填“大于”、“等于”或“小于”）；拇指按压的杠杆是杠杆．

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4．如图装置为某学生在科技创新大赛时发明的可以直接测量密度的“密度天平”。其制作过程如下：选择一根长1米杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡。在左侧离中点10厘米的A位置用细线固定一个质量为150克、容积为80毫升的容器。右侧用细线悬挂一质量为50克钩码（细线的质量忽略不计）。测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度。

（1）该“密度天平”的“零刻度”应标在右端离支点O cm处。
（2）该“密度天平”的量程为？
（3）若将钩码的质量适当增大，该“密度天平”的量程将（选填“增大”、“减小”或“不变”）.

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5．如图所示，小谢在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上（如图甲），
当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时应把杠杆两端
的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在
不挂钩码时，保持（选填“水平”或“倾斜”）并静止，
达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量
（2）杠杆调节平衡后，小谢在杠杆上A 点处挂3个钩码，
在B 点处挂2个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小谢便得出了杠杆的平衡条件为：（用公式表示）。她这样得出的结论是否合理？（选填“合理”或“不合理”）；为什么？。
（3）实验结束后，小谢提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用图乙所示装置进行探究，发现在杠杆右端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉杠杆使其处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：

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6．在“探究杠杆平衡条件”的实验中

实验前调节杠杆在水平位置平衡，目的是

每个钩码质量相等，杠杆刻度均匀。在杠杆的B点挂上三个钩码，如图所示，
① 为使杠杆平衡，应该在A点悬挂个钩码；
② 如图，在杠杆的C点用弹簧测力计施加竖直向上的力F₁ ，使杠杆平衡；再把弹簧测力计转过一个角度（如图），使杠杆重新平衡，此时拉力变为F₂ ，分别在图上画出F₁的力臂l ₁和F₂的力臂l ₂ ，并判断：F₁ F₂（选填“>”、“<”或“=”）．

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7．
（1）如图所示杠杆OBA处于平衡状态，请分别画出力F₁的力臂l₁和力F₂的力臂l₂ ．
（2）如图所示，用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法．

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8．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中。
（1）首先，调节杠杆两端的，使杠杆在位置保持静止。
（2）如图所示，杠杆每格长度相同，杠杆的a处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的e处，挂上个0.5N的钩码。
（3）该实验一般要测量三组数据，这样做的目的是。

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9．如图所示，为自行车脚踏板的示意图，作用在脚踏板上的力为F。请在图中画出该力的力臂。

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10．
画出图所示拉力F的力臂L。

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