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部编版： 八年级上册
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  • 1． 在某同学探究二力平衡条件的实验过程中，如图A所示，将图中的小卡片旋转一个角度，并保持两个拉力大小相等，方向相反，松开手后小卡片将　 　（选填“静止”或“旋转”）；当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片，如图B所示，发现纸片向两边运动。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？　 　．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 二力平衡条件是作用在同一物体上的两个力，如果　 　，　 　，并且作用在　 　，这两个力就彼此平衡．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 如图所示是探究二力平衡条件的实验装置，应使和小车接触的桌面尽量光滑，为的是　 　；若改变力的大小可以改变　 　；若改变力的作用线的位置，应该进行的操作是　 　。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 我们说两个力是平衡力，则这两个力满足的条件（　　）
    A: 方向相同
    B: 作用点相同
    C: 三要素都相同
    D: 大小相等、方向相反，并作用在同一个物体上
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 在下列四种情况中，（a）在光滑地板上匀速滚动的小球；（b）正在下落的石块；（c）天花板下的电灯；（d）用力推物体、推不动。属两力平衡的是（　　）
    A: （a）（d）
    B: （a）（c）
    C: （b）（d）
    D: （c）（d）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．下列说法错误的是（　　）
    A: 选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力
    B: 探究两个力大小关系时，应观察细线两端所挂钩码的个数
    C: 探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡
    D: 滑轮在实验中的作用是省力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 关于平衡力，下面的说法正确的是（　　）
    A: 如果一个物体做直线运动，则它一定受平衡力
    B: 如果一个物体静止，则它一定受的合力是零
    C: 大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力是平衡力
    D: 受平衡力的物体一定处于静止状态
    难度： 中等 题型:常考题 来源：+二力平衡的概念++++++++++ 19
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  • 8． 图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　）
    A: 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
    B: 为了减小摩擦影响，应选用尽量光滑的水平桌面
    C: 调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小
    D: 将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 如图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述正确的是（　　）
    A: 为使实验效果明显，应选质量较大的卡片
    B: 将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向
    C: 调整两边悬挂钩码的数量可以改变力的大小
    D: 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应把小卡片一剪两半
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 如图所示是探究“二力平衡”实验装置，由于木块与桌面存在摩擦力，当右盘放150g砝码，左盘放100g砝码木块刚好向右做匀速直线运动，当木块向左做匀速直线运动，下列调整的可能是（不计绳重及滑轮与轴的摩擦）（　　）
    A: 向左再加50g砝码
    B: 将右盘砝码取下50g砝码
    C: 向左再加100g砝码
    D: 向左再加150g砝码
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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