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部编版: 七年级上册
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  • 1. 取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图)。在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化。

    该实验探究的问题是
    该探究实验的自变量是
    预期的实验现象:A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是(用“>”连接)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市浦江县2020-2021学年八年级下学期科学期末考试试卷
  • 2. 如图所示,下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述,正确的是(   )

    A: ①是叶脉,属于保护组织,对叶起保护作用
    B: ②和④是表皮,属于输导组织,具有运输作用
    C: ③是叶肉,属于营养组织,其细胞能进行光合作用
    D: ⑤是保卫细胞,是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市拱墅区2020-2021学年八年级下册科学期末检测试卷
  • 3. 乐乐为研究“植物体内的水是从叶的什么地方散发出来的”,从同一株新鲜白菜上裁取四片大小、质量相同的大叶片(下表皮气孔数多于上表皮),做了如下处理(凡士林有密封的作用)。

    组别

    涂凡士林部位(凡士林质量忽略不计)

    不涂

    上表皮

    下表皮

    上表皮和下表皮

    将四组同时置于温暖通风处,6小时后称重,组别的重量从小到大排序为(  )

    A: 甲乙丙丁
    B: 甲丁丙乙
    C: 丙乙丁甲
    D: 丁丙乙甲
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市乐清市2020-2021学年八年级下学期科学中小学阶段性教育质量综合测评试卷
  • 4. 小明同学发现妈妈前天买来的菜忘了从塑料袋中拿出来,塑料内有水珠出现,他感到很好奇,于是想通过实验来进行探究。下列关于实验的说法合理的是(    )
    A: 选材说明:应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验
    B: 步骤分析:置于阳光下可以使实验现象更快出现
    C: 现象解释:袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成
    D: 实验结论:气孔是植物散失体内水分的“门户”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市吴兴区2020-2021学年八年级下学期科学期末考试试卷
  • 5. 下列有关叶片及其蒸腾作用的叙述,正确的是(   )
    A: 叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
    B: 气孔是气体进出叶片的门户,由保卫细胞控制其开闭
    C: 植物吸收的水分有少量通过蒸腾作用直接散失
    D: 蒸腾作用散失的水主要靠叶脉中的筛管运输
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级下学期学科期末检测试卷
  • 6. 小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论,于是他设计了一个实验,想证实该结论。

    实验材料:小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基(在教师的指导下配制,完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质,缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素)。

    实验步骤:①去掉小麦种子的胚乳。

    ②将种子的胚分成甲、乙两组,每组20 粒,分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。

    ③将他们放在适宜的环境中培养两周,然后观察统计。

    去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中对实验的干扰;
    培养两周后,观察的对象是
    小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外,还需要其他的一些环境条件。她设计了如下表的方案:
      A组 B组
    小麦种子数 20粒 20粒
    培养 适量的水,有光照,25℃ 适量的水,黑暗,25℃
    培养时间 2周 2周

    分析小芳同学的实验设计,你认为她要研究的问题是

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省宁波市奉化区锦屏中学2020-2021学年九年级下学期科学模拟测试卷
  • 7. 海芋是西双版纳热带雨林中常见的一种植物,其叶片被昆虫咬时,茎中的毒素会输送到创口处以毒杀昆虫。有一种小叶甲(如图甲)会采取“画圆充饥”的方法来取食海芋叶。它以自身作圆规分三次画圆(如图乙)。第一次在叶片表面上划出一条很浅的印痕,这不会引起海芋叶片的“警觉”;第二次将叶表皮上的角质层割裂;第三次划得更深一些以阻止毒素输送。小叶甲与海芋彼此影响,相互制约,共同进化。

    根据文中信息判断,对小叶甲“画圆充饥”的过程及结果的理解合理的是    
    小叶甲的后代中会出现“画圆充饥”本领更强的个体,海芋的后代中也会出现防御.能力更强的个体,在遗传学中这种现象称为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市海曙区2021年初中科学毕业生学业水平模拟考试试卷
  • 8. 生物都具有与环境相适应的特性,这种适应性表现在生物的形态、结构和生理等各个方面。如生活在不同环境中的植物,其叶片上气孔的数量和分布是不同的。下表为4种植物叶片上、下表皮的气孔数,其中叶片浮于水面生长的植物是。取四枝大小且叶片数大致相同的丙种植物嫩枝,在光照条件下,依下图所示的方法进行实验(凡士林具有密封作用)。实验开始时各装置的质量相同,24小时后重新测量各装置的质量,质量明显减小的是。(填编号)

    植物种类

    气孔数

    /cm2

    上表皮

    2500

    0

    8900

    2700

    下表皮

    2300

    29400

    0

    12300

    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市秀洲区联盟四校2020-2021学年八年级下学期科学第三次独立作业(月考)试卷
  • 9. 为研究植物的蒸腾作用,某兴趣小组做了如图所示的实验:

    ①取长势、叶片大小、数量相同的3条同种植物的枝条,分别编号A、B、C。

    ②A枝条不作处理,B和C的处理如图所示。(凡士林能封闭气孔,阻止植物与外界之间H2O、O2、CO2等气体的交换)

    ③将枝条分别置于装有等量清水的3个相同锥形瓶中,并分别加入等量的油形成油层。

    ④将锥形瓶分别放置于3个大小相同的钟罩内,钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片,用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。

    ⑤将三个装置置于阳光下相同的时间后,分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶胶片的质量。

    该兴趣小组设计上述实验方案,基于的假设是植物蒸腾作用速率与叶片上的多少有关系。
    本实验可以通过来反映植物蒸腾作用的强弱。
    该小组通过实验测得的数据如下表,请分析:

    实验装置

    实验前质量/g

    实验后质量/g

    A

    B

    C

    A

    B

    C

    锥形瓶中的水

    a

    a

    a

    a1

    a2

    a3

    硅胶胶片

    m

    m1

    m2

    m3

    ①如果a1、a2、a3的大小关系是,那么实验小组便可得出结论:气孔是植物蒸腾作用散失水份的“门户”。

    ②该小组通过研究数据发现,(m1﹣m2)>(m2﹣m3),说明该植物叶片下表皮气孔数目上表皮。(选填“大于”、“等于”或“小于”)

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省绍兴市嵊州市2021年初中科学毕业生学业评价调测试卷
  • 10. 裂叶山楂是比较耐旱的植物,观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮,该特点有利于降低(   )
    A: 蒸腾作用
    B: 呼吸作用
    C: 吸收作用
    D: 光合作用
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:上海外国语大学附属浙江宏达学校2021届九年级科学月考试卷