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部编版： 七年级上册
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  • 1． 2016年6月29日，一场以水资源为主题的艺术展览在嘉兴市科技馆举行，小朋友们利用废弃的物品通过奇思妙想的想法组合成各种艺术作品，表达他们对水资源及生态环境的关注，水是宝贵的自然资源，植物的生长离不开水，在根的结构中，吸水能力最强的部位是（    ）
    A:   根冠
    B: 分生区
    C: 伸长区
    D: 成熟区
    难度： 简单 题型:常考题 来源：根尖的结构与功能+八年级++++20
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  • 2． 我们都知道，植物的生长离不开水分，植物吸水的主要器官是（    ）
    A: 根
    B: 茎
    C: 叶
    D: 花
    难度： 简单 题型:常考题 来源：根尖的结构与功能+八年级++++20
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  • 3． 如图是植物根尖不同区域细胞形态结构示意图，吸收水分和无机盐的主要部位是（    ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 简单 题型:常考题 来源：根尖的结构与功能+八年级++++20
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  • 4． 根尖的结构中，具有吸收水分和无机盐功能的一组结构是（    ）
    A: 伸长区和根冠
    B: 伸长区和分生区
    C: 成熟区和伸长区
    D: 成熟区和导管
    难度： 简单 题型:常考题 来源：根尖的结构与功能+八年级++++20
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  • 5． 下列各项中，不属于根的功能的是（    ）
    A: 把植物体固定在土壤中
    B: 从土壤中吸收水分
    C: 吸收土壤中的无机盐
    D: 在土壤中制造有机物
    难度： 简单 题型:常考题 来源：根尖的结构与功能+八年级++++20
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  • 6．

    如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间．这段时间内（　　）
    A: 植物的根细胞已经丧失呼吸作用
    B: 根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
    C: “水”主要从切面的筛管处冒出
    D: 根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
    难度： 中等 题型:真题 来源：2013年浙江省宁波市中考科学试卷（生物部分）
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  • 7． 给花浇水时，一般采用“干透浇足”的方法，即在土壤中缺水干燥以后一次浇足，水要使土壤湿透，这有利于(   )
    A: 根系的发展和扩展
    B: 根的呼吸
    C: 水分的吸收
    D: 营养的吸收
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下册第4章植物与土壤单元检测卷
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  • 8． 绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是(   )
    A: 提高土壤中的无机盐成分
    B: 增加土壤中有机质的含量
    C: 给植物提供食物
    D: 作为土壤中微生物的分解材料
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下册第4章植物与土壤单元检测卷
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  • 9． 将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（　　）
    A: 此实验的变量是水
    B: 该实验需在暗处进行
    C: 实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
    D: 土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下册第4章植物与土壤单元检测卷
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  • 10． 保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面．为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素．有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验．图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．请据图回答下列问题：
    你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有小组和小组．而小组因，将无法探究蒸发与哪个因素有关．

    本探究实验中，有组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是．

    甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下册第4章植物与土壤单元检测卷
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