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部编版： 七年级上册
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  • 1． 在观察叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放在70℃的热水中，很快就发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（  ）
    A: 叶片下表面的光照弱
    B: 叶片上表面所含的气孔比下表面多
    C: 叶片下表面产生的氧气多
    D: 叶片下表面的气孔多
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 2． 叶片的下列结构中，细胞排列紧密且含叶绿体较多的是（  ）
    A: 海绵层
    B: 栅栏层
    C: 叶脉
    D: 表皮
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 叶片上面的绿色比下面的绿色要深，是由于（  ）
    A: 上表皮比下表皮的细胞里含的叶绿体多
    B: 叶片下面的温度高
    C: 靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体多
    D: 靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体少
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 4． 在叶片的结构中，哪种细胞不含有叶绿体（  ）
    A: 保卫细胞
    B: 表皮细胞
    C: 叶肉细胞
    D: 栅栏组织
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 如图为植物叶片纵切面图，请据图回答：( 中括号内填序号，横线上填名称 )
    叶片蒸腾作用需要的水大部分是由[]、运来的。

    对叶片内部起保护作用的是[]、和[]、。

    图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是[]、，植物的光合作用主要在此进行。

    气体进出植物体的门户是[ ]、，它的开闭受的控制。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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  • 6． 绿色植物叶片上的保卫细胞与表皮细胞在形态结构上的主要区别是（  ）
    A: 含有叶绿体
    B: 能进行光合作用
    C: 含有细胞壁
    D: 能吸水、失水
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 7．  为探究植物的光合作用，某兴趣小组对教材中的实验进行改造，过程记录如表，请回答：

    广口瓶

    1号

    2号

    3号



    步骤

    ①

    装入等量煮沸后冷却的清水（煮沸可降低水中气体含量）

    ②

    滴入等量的BTB溶液

    ③

    不通入二氧化碳

    通入二氧化碳1分钟

    ④

    分别放入相同的金鱼藻

    ⑤

    强光照射40分钟

    弱光照射40分钟

    实验结果

    水体颜色

    ？

    蓝色

    黄色

    气泡

    无气泡

    气泡多

    气泡少

    注：BTB是溴麝香草酚蓝的简称；BTB的颜色呈蓝色，遇二氧化碳后会变成黄色．
    实验前，金鱼藻 （选填“需要”或“不需要”）暗处理；

    实验结果中1号瓶的水体颜色应为 ，2号瓶气泡的主要成分是 ；

    实验过程中，2号瓶的水体颜色由黄色变成蓝色的原因是： 

    根据本实验的结论，写出一种提高大棚农作物产量的方法： ．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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  • 8． 科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是（　　）
    A: MN段植物呼吸作用不断增强
    B: NP段植物光合作用不断增强
    C: Q点植物中的有机物比M点多
    D: P点后植物不再进行光合作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9．  为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验．请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：
    实验一．A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小悦观察到A瓶蜡烛熄灭．证明种子的呼吸作用 ，实验中B瓶起 作用．

    实验二．为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在 环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到[ ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要 ．

    实验三．小悦发现[ ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从 散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用 等措施．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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  • 10．  某校探究性学习小组同学为了探究植物的生命活动，他们设计了如图所示实验装置，装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封，每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，甲、乙、丙三个装置内放油生长状况相同的同一植物，实验在夏天某一晴朗的上午进行，请你与该小组同学一起分析并回答下列问题：
    实验前，将甲、乙、丙装置中完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，其目的是将 ．

    上述实验装置中，若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件，应该选择的实验装置组合是 ．

    针对甲、乙两装置，要去的科学的实验结论，处理 这一变化不同外，其余实验条件均相同．

    重物，阳阳同学观察图甲和图乙时发现，在钟罩壁上有许多水珠，芳芳同学说这些水珠是植物通过 作用散失的水分凝聚而成的．

    将甲、乙、丙三个钟罩同时放在光下，几小时后，甲装置试管中收集的气体可用使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 ．

    分别取在光下放置几个小时的甲、乙、丙装置中相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的 溶解到酒精中，叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是 装置中的叶片．

    受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是  （答出一条即可）．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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