万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题综合说理题解答题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验．

甲组同学采用课本实验装置（图2），他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷，然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹．但这样测出的氧气的体积分数明显大于1/5．请分析原因

该装置本身在设计上还存在一定的缺陷，也是造成实验误差的原因，请分析其中一种缺陷，说明这种缺陷造成误差的理由．

乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略）．

	颜色、状态	熔点/℃	着火点/℃	密度/（g/cm³）
红磷	暗红色固体	590	240	2.34
白磷	白色或黄白色固体	44.1	40	1.82

①乙组同学红磷换成了白磷的优点是

②大家用改进的实验装置进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了一段距离，此时他们应该怎样操作之后，才能读取左管页面的刻度．

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省温州市中考科学（化学部分）模拟试卷（6月份）

解析收藏试题篮

2．小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：

装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有（填序号）；

装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到．

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省温州市中考科学（化学部分）模拟试卷（6月份）

解析收藏试题篮

3．下列实验设计或操作，能达到实验目的是（）

A:

干燥氢气

B:

检验氧气是否集满

C:

检验X溶液中是否含有 $\text{[math]}$

D:

验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省温州市直五校协作体联盟中考科学（化学部分）二模试卷

解析收藏试题篮

4．

铁生锈是比较常见的现象，某实验小组为研究铁生锈的条件，设计了以下快速、易行的方法：

首先检查制氧气装置的气密性，然后按连接好装置，点燃酒精灯给药品加热，持续3分钟左右，观察到的实验现象为：①直形管甲中潮湿的团状细铁丝表面颜色变得灰暗，发生锈蚀；②直形管甲中干燥的团状细铁丝表面依然光亮，没有发生锈蚀；③烧杯中潮湿的团状细铁丝依然光亮．

实验时，试管口应略向下倾斜，其目的是．

根据实验现象①②，可以得出铁生锈的条件之一是．

实验过程中，为了验证直形管甲中的氧气浓度比烧杯中的氧气浓度高，请写出可行的方法和现象．

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省绍兴市新昌县城关中学中考科学（化学部分）一模试卷

解析收藏试题篮

5．

实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气，装置如图①②．

①是发生装置，加入药品前需检查气密性，方法是用手握住试管，将导管连接好后放入水中，若观察到，则气密性良好．用装置②收集氧气，因为氧气具有性质．

图③表示加入一定质量的高锰酸钾固体，在受热分解过程中，某变量y的变化趋势，则y可以表示．

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省衢州实验学校中考科学（化学部分）模拟试卷（交流卷）

解析收藏试题篮

6．

如图是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是（）

A: 该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止

B: 若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝

C: 利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应

D: 利用该装置制氧气的化学方程式是2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省嘉兴市海宁一中中考科学（化学部分）一模试卷

解析收藏试题篮

7．

某校的兴趣小组的同学对目前市面上买的“发热贴”进行探究．通过实验探究发热贴是否真的只能与氧气反应发热，在缺氧的环境下（只有二氧化碳的环境）不能放热．

上网查找的资料：“发热贴”主要成分为铁、活性炭、无机盐、水等合成的聚合物，“发热贴”可与空气中氧气的作用下发生放热反应．

兴趣小组的同学对实验进行如下设计：

①制取气体：用图2装置分别制取两瓶气体，氧气和二氧化碳．检查该装置气密性的②操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，静置，观察到，说明气密性良好．

③收集两瓶干燥的气体的方法是．制取二氧化碳的化学方程式是．

④写出用装置A 制取氧气的化学方程式是．

⑤实验室用装置A 制氧气时，下列的有关的叙述合理的是．

A．先往长颈漏斗里加入5%的过氧化氢溶液，然后在锥形瓶里加入少量MnO₂粉末．

B．实验时，若用夹子夹住橡皮管，可观察到液体回流到长颈漏斗中．

C．用带火星的木条放在集气瓶口，验满．

D．实验完毕，把瓶中废液和MnO₂直接倒掉，清洗装置．

对比实验，探究发热贴在两种气体的放热情况：

取两包新买的发热贴，分别放入氧气和二氧化碳两瓶气体中，然后放入（填一种仪器名称），观察瓶中的温度变化，并进行并记录数据．通过对这些数据的分析，得出结论：发热贴能与空气中氧气反应并发热，在缺氧的环境中则不能发热．

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省杭州市卓越教育集团中考科学（化学部分）模拟试卷

解析收藏试题篮

8．

如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（）

A: 氮气

B: 氧气

C: 二氧化碳

D: 稀有气体

难度：简单题型:常考题来源：2016年浙江省杭州市卓越教育集团中考科学（化学部分）模拟试卷

解析收藏试题篮

9．

请根据所示装置图来回答问题：

仪器①、②的名称是：①，②．

用B、C作气体发生装置，可制取多种气体．写出制取其中一种气体的化学方程式；与B相比，C的优点是．

实验室用高锰酸钾制取O₂ ，需要在装置A的试管口放一团棉花，其作用是；可用D装置来收集O₂ ，这是利用了O₂的性质．

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省杭州市卓越教育集团中考科学（化学部分）模拟试卷（B卷）

解析收藏试题篮

10．下列说法符合事实的是（）

A: 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中会剧烈燃烧

B: 木炭粉与黑色的氧化铜粉末混合后可看到红色粉末

C: 氢氧化钠固体放置在空气中不会变质，无需密封保存

D: 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

难度：中等题型:常考题来源：2016年浙江省杭州市卓越教育集团中考科学（化学部分）模拟试卷（B卷）

解析收藏试题篮