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部编版: 七年级上册
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  • 1.   2017年5月18日,我国在南海海域首次试采可燃冰成功。

    材料一:可燃冰的主要成分是甲烷的水合物,海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后会产生甲烷。1m3可燃冰可转化生成约160m3常温常压下的甲烷气体和0.8m3的水,常温常压下,1m3甲烷气体完全燃烧可以释放3.6×107J的热量。

    材料二:实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体的混合物的方法来制取甲烷。

    材料三:甲烷气体也会产生温室效应。下表为两种气体的温室效应指数及对地球温室效应的贡献百分比。

    温室效应气体

    温室效应指数

    对温室效应贡献百分比

    二氧化碳

    1

    55%

    甲烷

    21

    15%

    备注:温室效应指数是指以二氧化碳为基准,测定一定大气压每单位我就的气体所吸收的热量。

    根据以上材料,回答下列问题:

    从物质组成来看,可燃冰属于(填“纯净物”或“混合物”)。
    从生态系统的成分看,细菌属于
    实验室制取甲烷可选用的发生装置是(填“A”或“B”)。

    已知一定体积的气体产生的压强随温度升高而增大,小敏选择D装置探究两种气体的温室效果,在相同的光照下照射一段时间后,依据温室效应指数,推断水柱应向(填“左”或“右”)移动;二氧化碳的温室效应指数比甲烷小,但对地球温室效应的贡献却比甲烷大,其主要原因是
    下面关于“可燃冰”的叙述中,不正确的是         
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省杭州市余杭区2020年中考科学二模试卷
  • 2. 小金同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。他对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略)。小丁同学提出应把图2红磷换为白磷,理由是。拉瓦锡测出的氧气约占空气总体积的1/5,而我们在做图1的实验时,即使红磷足量、操作正确,气体减少的体积往往小于1/5。为什么呢?小高联想到铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中可以燃烧的事实,分析得出原因是

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省杭州市余杭区2020年中考科学二模试卷
  • 3. 小乐向过氧化钠(Na2O2)与水反应的溶液中滴加酚酞试液,发现溶液先变红后褪色。

    【提出问题】溶液红色褪去的原因是什么?

    【查阅资料】①Na2O2和H2O反应生成NaOH和H2O2 , 反应放出的热量使H2O2部分或全部分解为H2O和O2;②滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时,H2O2可以破坏酚酞的分子结构,使酚酞在碱性溶液中不能再显红色;③酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色,而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。

    【猜想】猜想A:氢氧化钠溶液与空气中的CO2反应;

    猜想B:反应后的溶液中存在H2O2

    猜想C:生成的氢氧化钠溶液可能太浓。

    【探究】

    小乐认为猜想A不正确,理由是
    为了验证猜想B和C,请将下列实验操作补充完整。

    猜想

    实验操作

    实验现象

    结论

    B

    取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,

    产生气泡,木条复燃

    猜想B符合题意

    C

    取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,

    溶液变红,一会红色消失

    猜想C不符合题意

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省杭州市余杭区2020年中考科学二模试卷
  • 4. 下列图象能正确反映对应变化关系的是(    )

    A: 图1:利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)
    B: 图2:向一定量的稀硫酸溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量
    C: 图3:将足量碳酸镁和氧化镁固体分别加入相同质量、相同质量分数的稀盐酸中
    D: 图4:向一定质量的氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中,逐渐加入镁粉至过量
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省杭州市观成实验学校2020年九年级6月科学二模测试试卷
  • 5. 四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数,反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH。

    【实验资料】

    ①Na2S4受热时,会与空气中的水蒸气反应,生成少量有毒气体硫化氢H2S(水溶液呈酸性)。

    ②硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水,常温下与NaOH溶液、空气中各成分均不反应。

    【实验过程】

    ①取碳酸钠、硫粉混合后置于试管中,加热(如上图1所示,夹持装置已略去),制得Na2S4 , 反应为4Na2CO3+12S+O2═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2 , 蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是

    ②冷却后,取下棉花,放置一段时间,再向该试管中加入10ml水,迅速塞紧橡胶塞,充分振荡,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图2所示)

    ③将该试管插入水中(如图3所求),按下橡胶塞,观察到现象为

    再塞紧橡胶塞。将试管取出,倒过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h2,理论上h1:h2=

    ④若实验过程中②中,取下棉花后,未放置一段时间即进行后续操作,会导致测量的空气中的氧气的体积分数(“偏大”,“偏小”或“不影响”)。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省杭州市观成实验学校2020年九年级6月科学二模测试试卷
  • 6. 如图a是法国化学家拉瓦锡加热汞研究空气成分所用的装置,他测出氧气约占空气总体积的1/5;如图b是我们的用来测定空气中氧气含量的实验装置,实验中吸入的水的体积往往小于集气瓶剩余容积的1/5。下列关于出现这样的现象的解释合理的是(    )

    A: 汞与氧气反应生成物是固体,而红磷燃烧产生大量烟雾
    B: 曲颈瓶整体成形,不需要连接,气密性更好,避免漏气
    C: 红磷点燃后再放入瓶中,会使集气瓶中原有的空气逸出
    D: 现在空气中氧气含量与拉瓦锡所处的时代相比降低了
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省杭州市富阳市2020年九年级科学二模试卷
  • 7. 关于以下四个科学教材中的实验,说法错误的是(    )

    A: 图甲可根据红色恰好消失判断反应刚好完成
    B: 图乙根据反应前后天平平衡可得出质量守恒定律
    C: 图丙要趁热打开止水夹,否则会影响实验精确度
    D: 图丁集气瓶底部加少量水是防止瓶在实验中破裂
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省杭州市上城区2020年初中科学毕业升学文化考试二模试卷
  • 8. 人的生存离不开空气。下图为空气成分体积含量示意图,其中R指的是(    )

    A: 氮气
    B: 氧气
    C: 二氧化碳
    D: 稀有气体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市第二十三中学2019-2020学年八年级下学期科学期中检测试卷
  • 9. 如图是实验室常用的气体收集装置,据图回答下列问题。

    图甲装置收集氧气,操作的正确顺序为(填编号)

    ①当气泡连续均匀地冒出时,将导管伸入集气瓶口

    ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中

    ③当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置

    ④熄灭酒精灯

    ⑤导管移出水面

    若用乙装置进行排空气法收集氧气,气体应从(填“a”或“b”)端通入。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市第二十三中学2019-2020学年八年级下学期科学期中检测试卷
  • 10. 小明在实验课结束后,将剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的废液缸,立即产生大量的气体。小明猜测FeCl3是H2O2分解的催化剂,为验证该猜想,他进行了如图所示实验。

    乙组实验的分液漏斗中应加入
    本实验可通过观察H2O2溶液中产生气泡的快慢来判断H2O2分解的快慢。请写出另一种判定H2O2分解快慢的方法:
    小红认为由此得出“FeCl3作H2O2分解的催化剂”的结论不严谨。还需要补充实验来进一步探究。她将甲装置中反应后的全部溶液平均分成A、B两份,利用A溶液测出铁元素的总质量为m2克,利用B溶液测出氯元素的总质量为m3克。只有满足m1=(用m2和m3表示)时,才能得出此结论。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市第二十三中学2019-2020学年八年级下学期科学期中检测试卷