首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 氧气是一种色味的气体，常温下(选填“容易”或“不容易”)溶解在水里。冷却到－183℃时变成色的液体，在－218℃时变成状的色固体。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是①；②。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 如图所示，等体积的两个集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分发生反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是(   )

    A: 只有甲瓶中有水流入
    B: 只有乙瓶中有水流入
    C: 甲、乙两瓶中均有水流入
    D: 甲、乙两瓶都没有水流入
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是(   )
    A: 硫
    B: 木炭
    C: 铁丝
    D: 红磷
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 下列实验现象叙述正确的是(   )
    A: 木炭在氧气中燃烧，生成无色刺激性气味气体
    B: 氢气在氧气中燃烧发出明亮的黄色火焰
    C: 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
    D: 铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 空心菜是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩绿、脆香多汁，令人垂涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，这可能与空气中的什么有关(   )
    A: 氮气
    B: 稀有气体
    C: 氧气
    D: 二氧化碳
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：

    小明是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要，在能量变化方面，三个实验都是(选填“吸热”或“放热”)反应。
    小明同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中的生成物是。甲中观察到的反应现象是。
    小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。
    丙中的铁丝为什么要绕成螺旋状？。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们猜想可能是镁与氮气(N2)或二氧化碳(CO2)反应生成黑色固体。针对猜想他们开展了如下探究活动：
    以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是(填字母)。

    【实验一】镁带与氮气的反应。燃烧镁带，观察现象。将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。

    实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化学反应，生成淡黄色的氮化镁。该反应的文字表达式是。

    实验反思：空气中氮气(N2)的含量远大于氧气(O2)的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是。
    【实验二】镁带与二氧化碳的反应。将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质。

    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中反应产生的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究：
    写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：。
    探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由(选填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

    探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

    查阅资料：部分物质的熔、沸点和燃烧时温度。

    物质

    熔点(℃)

    沸点(℃)

    燃烧时温度(℃)

    石蜡

    50～70

    300～550

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1600

    铝

    660

    2327

    约1240

    由表中信息可知：物质燃烧能否产生火焰与其(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：铝在氧气中燃烧时(选填“有”或“没有”)火焰产生。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 下列关于氧气性质的叙述，错误的是(   )
    A: 标准状况下，同体积的氧气的质量比空气的质量大
    B: 通常状况下能够支持燃烧
    C: 通常状况下氧气是无色无味气体
    D: 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）
    解析 收藏 试题篮